中職機械汽修專業(yè)項目課程開發(fā)的可行性研究-資料下載頁
2025-06-24 17:17本頁面
【正文】 中職機械汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)帶來新的活力。 參考文獻：《職業(yè)教育培訓學習新概念》 科學出版社 趙志群編教育部職業(yè)教育與成人教育司、教育部職業(yè)技術教育中心研究《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜《中等職業(yè)學校教學指導方案》高等教育出版社、《職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程文件匯編》教育部2004年4月《中職汽修專業(yè)以能力為本的課程開發(fā)與研究》張裕良 舟山市職業(yè)教育教學成果一等獎 論文題目：中職機械汽修專業(yè)項目課程開發(fā)的可行性研究作者姓名: 許 猛 作者單位: 舟山職業(yè)技術學校 論文在何時何處交流或發(fā)表： 沒有交流和發(fā)表 論文主題詞： 中等職業(yè)教育 機械汽修專業(yè) 項目課程 論文內容提要：中等職業(yè)學校的任務主要是：為現(xiàn)代制造業(yè)和服務業(yè)培養(yǎng)生產一線迫切需要的高素質技能型人才。職業(yè)教育實施素質教育的核心是職業(yè)能力培養(yǎng)，它包括專業(yè)能力、方法能力、社會能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)有的學科課程式教育對社會能力和方法能力的培養(yǎng)有天然的缺陷，導致了培養(yǎng)的學生與現(xiàn)代制造業(yè)對員工的要求存在著較大的差距。本文從企業(yè)項目的工作過程出發(fā)，提出了在中職機械汽修專業(yè)中采用項目式課程來培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，從多個方面論證了采用項目式課程是必要的也是可行的，而且專業(yè)本身有許多有利的條件。對照傳統(tǒng)企業(yè)勞動組織方式（泰勒模式），分析現(xiàn)代企業(yè)勞動組織方式（精益模式），具有：工作時間靈活；領導層減少，每個人都必須對一定的行為負責，具有一定的權限；常以小組作業(yè)方式工作，需跨專業(yè)、跨工種工作；企業(yè)通過不斷革新而逐漸發(fā)展；產品的缺陷和錯誤由工作者本人發(fā)現(xiàn)并排除，浪費小等的特點。可以得出現(xiàn)代企業(yè)要求其員，要有一定的組織領導能力、決策能力、方法能力、與同事有合作的能力，做事不失原則又具靈活性；有較強的和 質量意識自我批評能力；有較強的紀律性和責任心；有充分的自信心，對工作積極具創(chuàng)造性。8 / 8
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