鼠標模具設(shè)計開發(fā)畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-24 14:20本頁面
【正文】 件】→【設(shè)置工作目錄】選擇叫凸模的文件夾，然后單擊【確定】。 單擊【制造模型】依次單擊【裝配】、【參照模型】，在彈出的對話框中選擇mold_vol_7_prt，單擊【打開】，單擊【缺省】如圖41，然后單擊，就裝配好了。如圖。 單擊【制造模型】，再單擊【創(chuàng)建】，在下拉菜單中單擊【工件】在彈出的編輯框中輸入tumo然后單擊。單擊【實體】、【加材料】，再單擊【實體】、【拉伸】、【完成】。選擇參照模型的底面為草繪平面，草會如圖， 單擊菜單管理器中的【制造設(shè)置】，會出現(xiàn)圖所示的窗口，依次對【NC機床】、【加工零點】、【退刀平面】進行設(shè)置，機床選擇【三軸銑床】，【加工零點】選擇毛坯上平面的中心位置，【退刀面】選擇選擇【沿Z軸】【輸入值】為5 圖46（1）第一次銑削依次單擊【加工】、【NC序列】、【加工、體積塊、3軸】→【完成】→【刀具、參數(shù)、窗口】→【完成】，會出現(xiàn)如圖所示的【刀具設(shè)定】窗口，T0001設(shè)置為Φ63的面銑刀，單擊【確定】，應(yīng)用此刀。再單擊圖所示的【設(shè)置】，對銑削參數(shù)進行設(shè)置，設(shè)置如圖所示，然后保存、關(guān)閉此窗口。單擊【完成】。會出現(xiàn)選取窗口對話框，單擊右邊工具欄中的圖標，會出現(xiàn)定義窗口的 對話框，單擊圖標草繪窗口圖標，在單擊草繪圖標，草會出圖所示的圖形。單擊圖標，單擊【選項】，選擇【在窗口圍線上】如圖，再單擊圖標，就做好了銑削窗口。 然后指定銑削深度 Nc檢測如圖 圖412 圖413（2）第二次銑削依次單擊【加工】、【NC序列】、【加工、體積快、3軸】→【完成】→【NC序列】→【完成】，會出現(xiàn)如圖所示的界面，單擊【NC序列】，銑削】，再選擇【切再選擇【刀具、參數(shù)】→【完成】，T0002設(shè)置為Φ12端銑刀，參數(shù)設(shè)置如圖然后再進行屏幕演示和NC檢測看一下刀具軌跡是否正確。如圖所示。 （3）第三次銑削 第三次銑削是精加工，T0003設(shè)置為直徑為Φ6端銑刀，參數(shù)設(shè)置如圖 這三次銑削的最終銑削效果如圖（4）第四次銑削。第四次銑削是選用球頭刀對曲面做精加工。其刀具設(shè)定和參數(shù)設(shè)置如圖曲面選擇， 曲面走刀方向的定義Nc檢測、G代碼產(chǎn)生單擊【CL數(shù)據(jù)】，依次選擇【輸出】、【選取組】、【創(chuàng)建】，默認組名稱為Set01，單擊【選取全部】、【完成選取】、【Set01】、【完成】，再單擊【文件】、【CL文件、MCD文件、計算CL、交互】、【完成】，出現(xiàn)保存文件對話框，將文件保存。然后單擊【完成】，再單擊【】，然后會出現(xiàn)圖419所示的界面，輸入程圖419序名“1000”按ENTER鍵就可以了。在設(shè)置的工作目錄文件夾中找到TAP格式的文件用記事本格式打開。程序如下%O1000N5 G90 G40 G80 G17N10 M6 T1N15 M3 S2000...N9545 G91 G28 Z0.N9550 G91 G28 X0. Y0. A0. B0. C0.N9555 G90N9560 M30%第二節(jié)：凸模的加工凸模的加工和凹模的加工類似，在此就不作介紹了。 第五章：總結(jié)畢業(yè)設(shè)計是在學(xué)校做的有關(guān)專業(yè)的最后一個課題，是對三年的學(xué)習的總結(jié)，將對三年的學(xué)習進行串聯(lián)，通過自己的歸納、分析，綜合使得專業(yè)知識更加豐富，為自己以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。在設(shè)計鼠標模型時，鼠標的曲面給我的設(shè)計帶來了一定的困難，因為在曲面運用方面我學(xué)習的不是太好。通過這次設(shè)計使我對曲面的應(yīng)用加深了一步，而且這次通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我對在建模中常用的命令如：掃描，拉伸和合并等常用命令又熟悉了一遍。在分模時，我認為分型面是一個關(guān)鍵，填補靠破孔是一個難點。設(shè)計分型面的方法有很多種，具體用哪一種就要看個人對各種方法的掌握情況了。在填補靠破孔時，切點比較難抓，其次就是曲面。在NC加工時，我認為這個過程主要就是看個人對工藝的了解，軟件知識表達的一個方式。在這個過程中，主要需要考慮的是刀具的選擇，用刀具怎樣加工。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程中，雖然遇到了很多問題。而且很多的知識到用到時才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)忘記了，必須重新查找資料才會有思路，這樣一來也好，很多知識都重新學(xué)習了一下，對以前學(xué)過的知識有了很多新的認識，理解也有了加深通過這次畢業(yè)設(shè)計，讓我意識到，知識要應(yīng)用于實際，這樣才能熟練掌握，并且取得進步。當然這次畢業(yè)設(shè)計的順利完成，與老師這兩年的辛苦教育是分不開的。參考文獻《1》 Pro/ENGINEER Wildfire基礎(chǔ)入門實例教程 清華大學(xué)出版社2007《2》 Pro/ENGINEER Wildfire模具設(shè)計實例教程 清華大學(xué)出版社2007《3》 Pro/ENGINEER Wildfire》數(shù)控加工實例教程 清華大學(xué)出版社2007《4》Pro/ENGINEER Wildfire高級設(shè)計 北京機械工業(yè)出版社2003
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