分餐制及配餐制的特點-資料下載頁
2025-06-24 07:33本頁面
【正文】 課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。 課中配餐：要求精選精講精練，讓每一個學(xué)生都有題可做，都能體驗到跳一跳就能拿到“蘋果”的成功體驗。 課后配餐：鞏固課堂所學(xué)知識，選題要做到少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 在題型、題量、題目的難易程度上要注意根據(jù)學(xué)生特點分層研制，學(xué)生不允許用教輔書，教師提倡精選多種好的教輔書籍，利用集體智慧，配制出符合我校學(xué)生實際、能較好提高課堂教學(xué)效率，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展的創(chuàng)新式精致配餐。 配餐要求 重基礎(chǔ)、重本質(zhì)、重聯(lián)系、重落實 低起點、多循環(huán)、勻加速、得實效 檢查落實（1）配餐內(nèi)容和方式各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點進行改革，對本次教育教學(xué)改革要多嘗試、多實踐、多探索，工作有特色有創(chuàng)新成績突出者，學(xué)期末由考核組視貢獻大小進行加分。 學(xué)科組考核評價。（2）學(xué)科長要注意落實學(xué)科間的統(tǒng)籌兼顧，避免無序競爭，課后配餐要精批。工作落實不到位、不完成工作任務(wù)的視情況記教育事故。 高一年級：語文45分鐘 數(shù)學(xué)60分鐘 外語50分鐘 政治30分鐘 歷史30分鐘 地理30分鐘 物理30分鐘 化學(xué)30分鐘 生物30分鐘 高二年級：語文40分鐘 數(shù)學(xué)40分鐘 外語40分鐘 政治20分鐘 歷史20分鐘 地理20分鐘 物理25分鐘 化學(xué)20分鐘 生物15分鐘 高三年級：語文60分鐘 數(shù)學(xué)70分鐘 外語60分鐘 政治30分鐘 歷史30分鐘 地理30分鐘 物理40分鐘 化學(xué)30分鐘 生物25分鐘 （3）在每周至少兩次的教研活動中，一定要對上周配餐制教學(xué)工作進行交流反思和總結(jié)，并做好記錄，落實好下一周的上課內(nèi)容。備課要求：每節(jié)內(nèi)容的重、難點，注意問題，把握重點，突破難點，配餐內(nèi)容的一定要認(rèn)真研究，做到精選、精致。工作細致，資料齊全，配餐符合學(xué)生實際，能較好提高課堂教學(xué)效率，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展，并取得較好成績者，學(xué)期末學(xué)科組考核視情況進行加分。 （4）分好配餐任務(wù)，執(zhí)筆責(zé)任到人，由備課組的全體教師討論。討論過關(guān)后，在周四上交教科處，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查合格方可使用。交一份在教科處存檔，以備下一輪教師使用。不按時在周四上交學(xué)案教案的，學(xué)期末學(xué)科組考核每次扣考核分2分。 （5）每學(xué)期要求外出學(xué)科交流2次，相互學(xué)習(xí)相互促進，學(xué)校每學(xué)期補助學(xué)科組300元。 （6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科長帶頭上配餐制教學(xué)的觀摩課，并及時交流點評。 （7）所有工作要求學(xué)科組做好痕跡資料的記錄和收集工作 對學(xué)生的要求：課前預(yù)習(xí)，請每位同學(xué)帶著問題去預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)后完成一定的 課前配餐，在課堂上認(rèn)真聽講后完成課中配餐，課后完成一定數(shù)量的課后配餐練習(xí)。配餐中不同類型的題由學(xué)生根據(jù)自己的能力進行選擇，鼓勵學(xué)生嘗試完成高一層次的題型。 學(xué)期末對配餐制教學(xué)的各項工作及各學(xué)科教學(xué)成績進行考核，學(xué)科組考核與學(xué)科長考核進行捆綁評價，與大小學(xué)科長的津貼和學(xué)期獎勵掛鉤，做得好的學(xué)科組進行獎勵，工作不到位，工作沒有按質(zhì)按量完成的進行扣罰。 本次改革，對我們廣大教師既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。只要我們統(tǒng)一思想，勇于探索，利用集體的智慧，就一定能使課改獲得成功。 實行的營養(yǎng)配餐模式，這是一種集中配制、統(tǒng)一配送的模式，業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為營養(yǎng)配餐模式是“未來的發(fā)展模式，也是勢在必行的”。首先是衛(wèi)生安全的問題，配置了成套的餐桌和餐凳，精心布置餐廳文化，盡力為學(xué)生營造一個溫馨的就餐環(huán)境；
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