【總結】[三疑三探]教(學)案(?。﹦恿?、動量定理年級 一學科 物理主備人 舒心時間 17年 6月 2 日學習目標:1、知道動量和沖量的概念,動量和沖量均為矢量,遵循平行四邊形定則.2、理解動量定理的確切含義,掌握其表達式及應用.重點難點:動量、動量定理及應用設疑自探:一、動量及其變化1.動量:運動物體的和的乘積叫做物
2025-04-16 23:54
【總結】精品資源第二節(jié)動量定理的應用【知識要點表解】物理學家在研究碰撞和沖擊一類問題時,引入了動量的概念.牛頓當初就是用這個概念表達他的定律的涌來,人們在牛頓運動定律的基礎上確定了與動量有關的規(guī)律;并且發(fā)現(xiàn)動量的概念及有關的規(guī)律,在實際中有廣泛的應用.本節(jié)有關知識點:項目對知識點的理解備注
2025-06-24 01:50
【總結】課題沖量、動量定理學科物理學校永樂店中學教師姓名武桂芳教材版本教科版職稱中教一級年級高二性別女學歷本科年齡30沖量、動量定理教學設計一、指導思想與理論依據本節(jié)課,主要應用了認知主義的思想方法,注重客觀主義認識理論及人本主義的認識理論。重視物理學
【總結】《動量定理》授課實錄唐山一中孫江一、新課引入復習并板書:在學生回答上述問題的基礎上引出今天的研究課題→動量定理【多媒體打出課題】動量定理【實驗揭示現(xiàn)象】[教師]我們先來觀察下面一個實驗→雞蛋下落實驗:[操作](1)雞蛋從某一高度自由落下落到
2024-11-29 02:40
【總結】“動量定理”教歷徐杰江蘇省鎮(zhèn)江中學一、教學課題:動量定理二、任教學科:物理三、任教班級:高一(11)班54人四、教學時間:2021年12月11日上午8:15-8:55五、記錄時間:2021年12月11日六、課前計劃:通過本節(jié)課的教學,力求達到以下教學目標1.教養(yǎng)
2024-11-29 03:00
【總結】沖量和動量定理鞏固練習1mH1、質量為m的小球由高為H的光滑固定斜面頂端無初速滑到底端過程中,重力、彈力、合力的沖量各是多大?(斜面傾角為α)2.對于力的沖量的說法,正確的是-------------()A.力越大,力的沖量就越大B.作用在物體上的力大,力的沖量也不一定大C.F1與其作用時間t1的乘積F1t1等于F2與其作用時間t2
2025-03-24 12:55
【總結】動量守恒定律模塊知識點總結1.定律內容:相互作用的幾個物體組成的系統(tǒng),如果不受外力作用,或者它們受到的外力之和為零,則系統(tǒng)的總動量保持不變。2.一般數(shù)學表達式:3.動量守恒定律的適用條件:①系統(tǒng)不受外力或受到的外力之和為零(∑F合=0);②系統(tǒng)所受的外力遠小于內力(F外F內),則系統(tǒng)動量近似守恒;③系統(tǒng)某一方向不受外力作用或所受外力之和為零,則系統(tǒng)在該方向上動量守
2025-06-23 15:53
【總結】液體問題和動量定理445700湖北省來鳳一中彭桂銘13135837448動量定理,應用面寬,題型多變,容易出現(xiàn)在綜合性試題中.對于流體問題,常常選取質量元為的液柱為研究對象;或取體積元的體積內的個粒子為研究對象,從而利用動量定理進行處理?!纠}1】在水平地面上放置一個氧氣瓶,瓶內高壓氧氣的密度為,瓶口甚小,其橫截面積為。若打開閥門,當噴出氧氣的速率為時,求地
2025-06-23 20:16
【總結】動量概念的由來在上節(jié)課探究的問題中,發(fā)現(xiàn)碰撞的兩個物體,它們的質量和速度的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的,這讓人們認識到mv這個物理量具有特別的意義,物理學中把它定義為物體的動量。歷史背景最早提出動量概念的是法國科學家笛卡爾,十七世紀,以笛卡兒為代表的西歐的哲學家們提出了這樣一種觀點:若找到一個適當?shù)奈锢砹縼砻枋觯?/span>
2025-01-14 09:55
【總結】第十章動量定理?2幾個有意義的實際問題太空拔河,誰勝誰負??3偏心轉子電動機工作時會不會左右運動?這種運動有什么規(guī)律?會不會上下跳動??4放置在光滑臺面上的臺式風扇,工作時會發(fā)生什么現(xiàn)象??5為什么射擊時有后坐力
2025-01-14 09:58
【總結】復習提問:3、動量定理的公式(兩種基本形式)4、動量定理的矢量性1、當力方向不變時,求此力的沖量公式2、當力方向改變時,求此力的沖量公式例一質量為1kg的鐵球從空中自由落下,求鐵球從第七秒末到第九秒初動量的變化。(g=10m/s2)求動量變化的方法:例二將質量1kg的小球在距地面20m
2024-11-09 06:37
【總結】[高考命題解讀]分析年份高考(全國卷)四年命題情況對照分析從前幾年命題規(guī)律來看,應用碰撞或反沖運動模型,以計算題的形式考查動量和能量觀點的綜合應用.由于動量守恒定律作為必考內容,因此綜合應用動量和能量觀點解決碰撞模型問題將仍是今后命題的熱點,既可以將動量與力學知識結合,也可將動量和電學知識結合,作為理綜試卷壓軸計算題進行命題.題 號命題點2014年
【總結】動量定理目的要求學習動量定理及其應用知識要點:物體所受合外力的沖量等于物體的動量變化。既I=Δp⑴動量定理表明沖量是使物體動量發(fā)生變化的原因,沖量是物體動量變化的量度。這里所說的沖量必須是物體所受的合外力的沖量(或者說是物體所受各外力沖量的矢量和)。⑵動量定理給出了沖量(過程量)和動量變化(狀態(tài)量)間的互求關系。
2024-12-05 16:49
【總結】動量和動量定理一、動量概念及其理解復習精要(1)定義:物體的質量及其運動速度的乘積稱為該物體的動量p=mv(2)特征:①動量是狀態(tài)量,它與某一時刻相關;②動量是矢量,其方向與物體運動速度的方向相同。(3)意義:速度從運動學角度量化了機械運動的狀態(tài),動量則從動力學角度量化了機械運動的狀態(tài)。二、沖量概念及其理
2025-08-16 01:59
【總結】0F/Nt/s-5121231.(18分)如圖(a)所示,“”型木塊放在光滑水平地面上,木塊水平表面AB粗糙,光滑表面BC且與水平面夾角為θ=37°.木塊右側與豎直墻壁之間連接著一個力傳感器,當力傳感器受壓時,其示數(shù)為正值;當力傳感器被拉時,其示數(shù)為負值.一個可視為質點的滑塊從C點由靜止開始下滑,運動過程中,傳感器記錄到的力和時間的關系如圖(b)