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內(nèi)衣導(dǎo)購業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)大綱-資料下載頁

2025-06-24 00:10本頁面
  

【正文】 語氣是尊重對方,以協(xié)商的態(tài)度,請別人去做。少用否定語句,多采用請求式語句。例如:顧客問“這樣的貨品沒有紅色的嗎?”導(dǎo)購員答:“沒有”。這就是否定句,顧客聽后反應(yīng)自然是既然沒了,那我就不買了。但若導(dǎo)購員回答:“目前只有藍(lán)色和黃色的了,這兩樣顏色都很好看,您先試試看?!边@是一種肯定的回答,但給人一種溫和的感覺。要用請求式的肯定語句說拒絕的話。例如:顧客提出“降價(jià)”要求時(shí),導(dǎo)購員說:“辦不到”,那么便會立即挫傷顧客的心境而打消購買欲望?!∪魧?dǎo)購員向顧客說:“對不起,我們的質(zhì)量保證,價(jià)錢是很實(shí)實(shí)在在的,您試穿看看,很漂亮的”。這實(shí)際上是用肯定的語氣請求顧客體諒,這就是技巧。 要一邊說話,一邊看顧客的反應(yīng)。導(dǎo)購員切忌演說式的獨(dú)白,而應(yīng)一邊說一邊看顧客的反應(yīng),提一些問題,了解顧客需求以確定自己的說話方式。要用負(fù)正法講話。先把商品的缺點(diǎn)說出,然后再加以肯定它的優(yōu)點(diǎn)。例如:“我們的貨品價(jià)格雖然高了點(diǎn),但款式、面料及質(zhì)量都是一流的?!毖栽~生動、聲音悅耳。A、 言詞符合時(shí)代,時(shí)代在進(jìn)步,導(dǎo)購員必須跟上時(shí)代,以現(xiàn)代的言詞與顧客講話,才能打動顧客;B、 注意說話中的停頓和重點(diǎn);C、 聲音應(yīng)溫和悅耳,講究抑揚(yáng)頓挫,這樣才不至于使人感到枯燥乏味; 重視講解藝術(shù),把握針對性;對一般普通的顧客,講解語言要通俗易懂、符合顧客的胃口,切忌專業(yè)和學(xué)術(shù)化;面對專業(yè)人員和技術(shù)人員,由于他們學(xué)有所長,懂行、善于分析,所以,講解語言自然不能通俗化,應(yīng)突出專業(yè)知識。三、總結(jié)―――銷售時(shí)應(yīng)做的事情。銷售時(shí)應(yīng)做的事情;(1) 應(yīng)采取主動及熱誠的態(tài)度去招呼顧客;(2) 應(yīng)一心一意,全力協(xié)助顧客;(3) 應(yīng)清楚了解店鋪存原資料;(4) 應(yīng)注意推銷附加物品――新到貨品,減價(jià)貨品,存貨較多的貨品,與顧客購買之貨品有關(guān)的物品;(5) 易地而處,滿足顧客的需求;(6) 無論顧客有否購物,者應(yīng)一視同仁,熱情有禮的進(jìn)行接待和道別;(7) 應(yīng)切實(shí)注意說話的技巧,以免傷及顧客自尊心。(8) 應(yīng)注意個(gè)人的儀容,儀表及站立姿勢; 不應(yīng)做的事情;(1) 不應(yīng)催促顧客或向他表示不耐煩;(2) 不應(yīng)與顧客發(fā)生沖突;(3) 不應(yīng)用貨品做發(fā)泄工具,以向顧客表示不滿;(4) 不應(yīng)借故“扮盲”、“扮忙”而忽略顧客;(5) 不應(yīng)以貌取人,不以服飾來鑒定顧客的購買力;(6) 不應(yīng)粗言穢語,惡言相向。四、購買心理七階段/銷售過程五階段/導(dǎo)購員的職責(zé)講師介紹:沈清儀:國家高級禮儀培訓(xùn)師 國學(xué)禮儀專家 多家大學(xué)特聘禮儀講師 中國禮儀培訓(xùn)網(wǎng)資深禮儀顧問 多家知名企業(yè)禮儀顧問 實(shí)戰(zhàn)派禮儀策劃專家,品牌營銷策劃專家 國家高級美容師,企業(yè)形象塑造專家 韓國歐凱萊整型美容機(jī)構(gòu)特約禮儀顧問 國際商務(wù)人員考評委員會禮儀專家委員沈清儀老師是中國著名企業(yè)培訓(xùn)師,國家高級禮儀講師,從事禮儀教學(xué)多年,以弘揚(yáng)國家傳統(tǒng)文化,禮儀天下為己任,博采眾長,潛心鉆研。曾為政務(wù)機(jī)關(guān),工商企業(yè),金融保險(xiǎn),醫(yī)院學(xué)校,社會團(tuán)體各個(gè)層面量身定做有針對性,實(shí)用性,突破性的培訓(xùn)課程。多年的教學(xué)實(shí)踐,形成有的放矢的制定課程方式,為企業(yè)實(shí)施高效目標(biāo)性培訓(xùn)。講課風(fēng)格:沈老師的培訓(xùn)風(fēng)格親和、生動,形體示范優(yōu)美、大方、富有感染力,特別注重理論與實(shí)際相結(jié)合,最擅長將紛繁復(fù)雜的理論知識簡化為應(yīng)用性強(qiáng)、趣味性高的實(shí)操內(nèi)容,并針對不同單位的實(shí)際需求設(shè)計(jì)專署的課程,讓學(xué)員參訓(xùn)后快速得以改變和提升,講課風(fēng)格委婉、風(fēng)趣,廣獲贊譽(yù)。22 / 2
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