【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)》典型例題例1一個(gè)平行四邊形的一個(gè)內(nèi)角是它鄰角的3倍,那么這個(gè)平行四邊形的四個(gè)內(nèi)角各是多少度?例2已知:如圖,的周長(zhǎng)為60cm,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,的周長(zhǎng)比的周長(zhǎng)多8cm,求這個(gè)平行四邊形各邊的長(zhǎng).例3已知:如圖,在
2025-03-25 01:18
【總結(jié)】2014年平行四邊形的性質(zhì)與判定測(cè)試題參考答案與試題解析 一.選擇題(共8小題)1.下列說法中錯(cuò)誤的是( ?。.平行四邊形的對(duì)角線互相平分 B.有兩對(duì)鄰角互補(bǔ)的四邊形為平行四邊形 C.對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形 D.一組對(duì)邊平行,一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形考點(diǎn):平行四邊形的判定與性質(zhì);平行線的性
【總結(jié)】平行四邊形的判定對(duì)邊相等或?qū)窍嗟然驅(qū)蔷€互相平分的四邊形,是不是一個(gè)平行四邊形呢?如圖將兩長(zhǎng)兩短的四根細(xì)木條用小釘絞合在一起,做成一個(gè)四邊形,使等長(zhǎng)的木條成為對(duì)邊.轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)四邊形,使它形狀改變,在圖形變化的過程中,它一直是一個(gè)平行四邊形嗎?如圖將兩根細(xì)木條AC、BD的中點(diǎn)重疊,用小釘絞合在一起,用橡
2025-07-19 00:08
【總結(jié)】ABCD我們已學(xué)過平行四邊形什么性質(zhì)?0陳杰是浙江近代史上很有名的數(shù)學(xué)家,他以精確地測(cè)得黃道、赤道的交角度數(shù)是23°27'而聞名于世.在陳杰十六歲那年,他到外婆家過暑假,他舅舅是負(fù)責(zé)村上測(cè)量農(nóng)田面積的,有一天,在對(duì)一塊土地(如圖所示四邊形ABCD)進(jìn)行測(cè)量時(shí),他舅舅就取了四邊中點(diǎn),再連
2025-08-01 17:43
【總結(jié)】平行四邊形的判定濮陽市第一中學(xué)王秀梅魯教版八年級(jí)下冊(cè)第八章證明(三)在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們?cè)趺粗朗裁??!呥_(dá)哥拉斯在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,更重要的
2025-08-01 17:41
【總結(jié)】預(yù)習(xí)案:1、出示一個(gè)三角形:這個(gè)三角形的內(nèi)角和是多少度?2、如果剪掉一個(gè)角,剩下的圖形是什么圖形??jī)?nèi)角和是多少度呢?3、我們學(xué)過的四邊形有哪些?4、畫出長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形。長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和都是多少度?你是怎么知道的?長(zhǎng)方形和正方形的4個(gè)角都是直角,它們的內(nèi)角和是360°。那么平行四邊形和梯形的內(nèi)角和是否和長(zhǎng)方形和
2025-06-28 13:23
【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)與判定》測(cè)試卷姓名:_________班級(jí):___________(滿分120分)一.選擇題(每題3分共30分),下列條件中,不能判定四邊形ABCD是平行四邊形的是(?。〢、AO=CO,BO=DO B、AB=DC,∠BAD=∠BCDC、AB=CD,∠1=∠2 D、AB=CD,BC=AD 2.在以下平行四邊形的性質(zhì)中,錯(cuò)誤
【總結(jié)】第十九章四邊形平行四邊形的性質(zhì)第一課時(shí)1、自主學(xué)習(xí)l目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、理解平行四邊形有關(guān)概念以及記作方法。2、探索并掌握平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)、平行線間的距離。并能運(yùn)用性質(zhì)解決實(shí)際問題?!褡詫W(xué)生疑1、叫平行四邊形2、平行四邊形的性質(zhì)1)邊
【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思于麗娜《平行四邊形》是八年級(jí)下冊(cè)第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對(duì)稱的內(nèi)容,課本的設(shè)計(jì)意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對(duì)稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)就遵循著這個(gè)原則,先讓學(xué)生看圖片,體會(huì)到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用,并給出平行四邊形的定義。再由學(xué)
2025-06-25 01:36
【總結(jié)】平行四邊形的判定設(shè)計(jì)九年制義務(wù)教育課本八年級(jí)第二學(xué)期疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校王燕娟一、教材分析:三、目標(biāo)制定依據(jù):五、教學(xué)過程分析;(流程圖)六、課堂教學(xué)過程七、教法分析:八、學(xué)法分析:九、課堂的預(yù)計(jì)目標(biāo):二、教學(xué)目標(biāo)四、資源及課前
2024-11-09 02:26
【總結(jié)】時(shí)間2011年4月7日?qǐng)?zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo)1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì),并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。2、在知識(shí)的探究、歸納、應(yīng)用的過程中,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,能有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法,加強(qiáng)邏輯推理能力,從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識(shí)的探究、歸納
2025-08-17 12:56
【總結(jié)】《平行四邊形的判定》教學(xué)設(shè)計(jì)??????一、教學(xué)目標(biāo)???(1)、通過學(xué)生的合作探究,得出平行四邊形的兩個(gè)判定方法。???(2)、通過類比、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、推理能力。???
2025-04-16 23:06
【總結(jié)】第二講直線與圓的位置關(guān)系選修4-1幾何證明選講圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí):一、什么是圓的內(nèi)接多邊形?二、任意多邊形都一定有外接圓嗎?思考:什么樣的四點(diǎn)共圓呢?圓內(nèi)接四邊形有什么性質(zhì)呢?練習(xí):課本P30習(xí)題1、2、3例題:ABCD是圓內(nèi)
2024-11-11 02:54
【總結(jié)】平行四邊形性質(zhì)和判定綜合習(xí)題精選一.解答題(共26小題)1.(2011?資陽)如圖,已知四邊形ABCD為平行四邊形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F.(1)求證:BE=DF;(2)若M、N分別為邊AD、BC上的點(diǎn),且DM=BN,試判斷四邊形MENF的形狀.2.(2011?昭通)如圖所示,平行四邊形AECF的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,DB經(jīng)過點(diǎn)O,分別與AE,
2025-06-25 01:44
【總結(jié)】松山五中初二數(shù)學(xué)教案2013-4-1課題平行四邊形的判定(二)主備教師松山五中孔祥增備課時(shí)間201-4-01集體備課教師松山五中數(shù)學(xué)組全體教師上課時(shí)間2010-4-15教與學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握用一
2025-06-07 18:28