【正文】 芯片種類比較多，這可以讓我更加深入的掌握這些常用芯片。通過查資料我初步設(shè)計(jì)了兩種方案：一個主要采用集成組合邏輯電路，方案二主要采用的是集成時(shí)序邏輯電路。具體方案如下：方案一：該方案核心元件是一個8D鎖存器74HC573實(shí)現(xiàn)搶答與鎖存功能。它的8個輸入分別由限流電阻接到搶答按鈕處由選手控制。主持人控制清零復(fù)位按鈕。74HC573的8個輸入接到8輸入與非門與非后的結(jié)果再與電阻R9與非后接到74HC573的所存允許控制端LE端。如此一來，在主持人按下清零按鈕后，只要有一個選手按下?lián)尨鸢粹o，則經(jīng)過一系列與非LE就跳變高電平，使得74HC573處于鎖存狀態(tài)。那么其他選手再按搶答按鈕就無效了。同時(shí)74HC573的 8個輸出接到編碼器的輸入端，編碼后再由譯碼器譯碼后由七段共陰數(shù)碼管顯示出來。為了使譯碼后數(shù)碼管能顯示數(shù)字，該電路將譯碼器的D端輸入接74HC573的鎖存控制輸入端，數(shù)字被鎖存時(shí)，該端為低電平，數(shù)碼管為正常顯示數(shù)字；允許數(shù)據(jù)輸入時(shí)，74HC573的11腳為高電平，經(jīng)過譯碼后數(shù)碼管不顯示。音頻電路可以用二極管的開關(guān)特性來控制。方案二：該電路采用的主要是一個8D觸發(fā)器集成電路74LS273，接通電源后，復(fù)位電路產(chǎn)生復(fù)位電壓并加至 IC1 的CR端，使 IC1 清零復(fù)位。 在未按動搶答按鈕 S1S8 時(shí) ,IC1 的八個輸入端 (D1— D8 )和八個輸出端 (Q1— Q8) 均為低電平，晶閘管 VT 處于截止?fàn)顟B(tài)，LED 數(shù)碼顯示器無顯示，揚(yáng)聲器 BL 無聲音。當(dāng)按動搶答按鈕 S1S8 中某支開關(guān)時(shí)，與該開關(guān)相接的隔離二極管將導(dǎo)通，使 VT 導(dǎo)通，其陰極變?yōu)楦唠娖?；一方面通過C2觸發(fā)音樂集成電路 IC3 , 使其工作，驅(qū)動揚(yáng)聲器 BL 發(fā)出 “叮、咚 ”聲；另一方面使 IC1 的 CK 端由低電平變?yōu)楦唠娖?，?IC1 內(nèi)相應(yīng)的觸發(fā)器動作，相應(yīng)的輸出端輸出高電平并被鎖存。此高電平經(jīng)IC2譯碼處理后，驅(qū)動 LED 數(shù)碼顯示器顯示相應(yīng)的數(shù)字( 若按動按鈕S8，則 IC1 的D8和Q8端均變?yōu)楦唠娖?，LED 數(shù)碼顯示器顯示數(shù)字“8”) 。一旦電路被觸發(fā)工作后，再按其他各搶答開關(guān)時(shí)，均元法使 IC1 的輸出數(shù)據(jù)再發(fā)生改變，LED 數(shù)碼顯示器中顯示的數(shù)字也不會變化，揚(yáng)聲器 BL 也不會發(fā)聲，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)先搶答。只有在主持人按動一下復(fù)位按鈕 SO 后，電路將自動復(fù)位，LED 數(shù)碼顯示器上的數(shù)字消失，才能進(jìn)行下一輪搶答。由于第一種方案所用的芯片比較多，這也可以學(xué)習(xí)更多的知識，所以我選擇了第一種方案。在調(diào)試的過程中我也碰了不少壁，我到處查資料、仿真、調(diào)試。一直重復(fù)這些事情。有時(shí)候我查了老半天才發(fā)現(xiàn)就兩條線接反了，不過在檢查電路的過程中我無形中對電路更加熟悉，且對每個芯片的功能特性也更加熟練。經(jīng)過老師指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)自己只考慮了理論的可行性，沒有考慮實(shí)際中的干擾問題，其中最大的一個問題是組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路在實(shí)際應(yīng)用中是不能線與等，否則會產(chǎn)生誤信號，干擾電路運(yùn)行。我把搶答器完成以后就開始做可調(diào)倒計(jì)時(shí)，這在比賽過程中可以給選手設(shè)定答題時(shí)間。因?yàn)橛辛酥半娮隅妼?shí)驗(yàn)的鋪墊，我們運(yùn)用校正電路的思路，用去抖動開關(guān)實(shí)現(xiàn)計(jì)時(shí)電路的可調(diào)性。這次課程設(shè)計(jì)對我的設(shè)計(jì)、動手能力有了進(jìn)一步的提升。雖然整個過才頭都是漲漲的，但是最終我還是成功了。這次的喜悅也勾起我的興趣，以后沒有課程設(shè)計(jì)我也會主動去做電路，為以后的設(shè)計(jì)奠基良好的基礎(chǔ)。謝 辭經(jīng)過一個星期的努力，我順利把電路做出來了。雖然整個過程很艱苦，從剛開始的激情到壓抑再到痛苦，但是最終我得到的是喜悅。有時(shí)候理論明明可以到了實(shí)際就是會出問題，但是我沒有放棄。因?yàn)槔蠋熣f過理論與實(shí)踐相差非常大，實(shí)際要考慮的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論的多的多。所以我不斷的查資料、不斷的調(diào)試；最后終于成功了。這讓我深刻體會到有付出才有回報(bào)過程是有些許曲折。感謝這次數(shù)字電子課程設(shè)計(jì)，讓我所學(xué)的理論知識不再只是紙上談兵。我相信只要不放棄、勇于思考。設(shè)計(jì)師離我們不在遙遠(yuǎn)。感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！20參 考 文 獻(xiàn)(一) 《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（第五版）》閻石主編，北京：高等教育出版社，2006年(二) 《常用電路模塊分析與設(shè)計(jì)指導(dǎo)》王松武等編著，清華大學(xué)出版社，2007年(三) 《數(shù)字電路設(shè)計(jì)與制作》湯山俊夫，科學(xué)出版社，2005年(四) 《555定時(shí)器原理及實(shí)用電路集錦》楊兆選編著，天津大學(xué)出版社，1989年(五) 《新型集成電路及其應(yīng)用實(shí)例》何希才，北京：科學(xué)出版社，2002年附錄A：附錄B：23