教育心理學(xué)論文之淺析教學(xué)活動(dòng)中的知識(shí)遷移-資料下載頁(yè)
2025-06-23 07:45本頁(yè)面
【正文】 生從書(shū)本上的刻板印象中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的思維開(kāi)放，讓學(xué)生懂得面對(duì)生活這道“難”題時(shí)，從來(lái)不需要有完全正確的答案，以輕松的方式將所掌握了解的知識(shí)加以遷移，或許，看似困難的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。本文介紹和分析了兩個(gè)案例，以此來(lái)論述遷移知識(shí)的重要性和在教學(xué)中如何更有效的實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。概而言之，通過(guò)以上兩個(gè)案例，值得老師學(xué)習(xí)和注意的是，在教學(xué)中可以不斷嘗試著培養(yǎng)學(xué)生多角度看待問(wèn)題的思考模式，學(xué)會(huì)將課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)，綜合運(yùn)用遷移至解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題，同時(shí)也讓學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中，了解到知識(shí)普遍的內(nèi)在聯(lián)系，更加注重把握學(xué)習(xí)知識(shí)的全面性和多面性，從而懂得遷移知識(shí)，“活”學(xué)“活”用。那么，回歸到文章的起筆部分，一枚小小的曲別針便可以千變?nèi)f化，這說(shuō)明其實(shí)一件物品能發(fā)揮多大的作用，主要看擁有者和使用者的智慧，運(yùn)用方式和途徑的不同，得到的結(jié)果也會(huì)有天壤之別。所以，在教學(xué)中，老師也需要多注意啟迪學(xué)生的全面思維，注重培育學(xué)生將知識(shí)信息的部分與整體完整結(jié)合在一起解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)對(duì)其善加運(yùn)用，發(fā)掘出課本上的知識(shí)所具備的最大現(xiàn)實(shí)效益。正如歌德所說(shuō)：“理論是灰色的，生活之樹(shù)長(zhǎng)青。”將學(xué)習(xí)到的所有知識(shí)真正的遷移到生活中，方才能閃耀其本色。杜朝亦
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