論文開題報告和文獻(xiàn)綜述-資料下載頁
2025-06-23 04:44本頁面
【正文】 習(xí)水平較高時，教師不能正確處理自己的角色的問題及其對策小組合作學(xué)習(xí)評價中的認(rèn)識誤區(qū)四、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)啟示教師應(yīng)該把合作的觀念深入引入教學(xué)系統(tǒng)。利用合作學(xué)習(xí)的有事充分開發(fā)和利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源。充分認(rèn)識合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，發(fā)揮課堂教學(xué)的情意功能。處理好教學(xué)中的幾個重要關(guān)系，將合作學(xué)習(xí)的效果發(fā)揮到最好。主要參考文獻(xiàn)王坦．合作學(xué)習(xí)的理念與實(shí)施【M】．北京：中國人事出版社，2002【M】.成都：George M Jacobs(美) Michael A Power（美） Loh Wan Lnn(美)著. 楊寧、【M】.北京：：高等教育出版社【M】.2005：原理與策略【M】.北京：【M】.劉春紅、：【M】.【M】.林立、：：給教師的建議【M】.旁國斌、【M】.北京：寫作進(jìn)度安排201 年 月 201 年 月 201 年 月 201 年 月 201 年 月 201 年 月 201 年 月 201 年 月 指導(dǎo)教師意見（對文獻(xiàn)綜述的評語，以及對本課題深度、廣度及工作量的意見和對論文（設(shè)計(jì)）結(jié)果的預(yù)測）指導(dǎo)教師： 年 月 日 開題小組意見 開題小組組長： 年 月 日學(xué)院意見 院長： 年 月 日
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