教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)記憶技巧-資料下載頁
2025-06-23 04:28本頁面
【正文】 c現(xiàn)代教學(xué)的探究性，d現(xiàn)代教學(xué)的民主性，e現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展性，f現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)性記憶技巧：現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)現(xiàn)民主多樣的探究技術(shù)——、Mrs、Z39良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）a有效地說服b樹立良好的榜樣c利用群體約定d價(jià)值辨析e給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰記憶技巧：李嘉（價(jià)）誠(chéng)兒子被一群（群體）綁匪綁（榜）架，李嘉誠(chéng)說服綁匪做好人，但他不聽，終受到應(yīng)有的懲罰。40運(yùn)用識(shí)記規(guī)律提高課堂教學(xué)的效果（簡(jiǎn)答）a讓學(xué)生明確識(shí)記的目的和任務(wù)b充分利用無意識(shí)記的規(guī)律組織教學(xué)c使學(xué)生理解所識(shí)記的內(nèi)容并把它系統(tǒng)化d充分利用生動(dòng)、具體的形象和表象進(jìn)行教學(xué)記憶技巧：目無理性41根據(jù)遺忘規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)（簡(jiǎn)答）a合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間b恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容c反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合d復(fù)習(xí)方法多樣化記憶技巧：室內(nèi)約會(huì)方法多樣42學(xué)生想象力的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）va培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心b豐富學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大表象儲(chǔ)備c創(chuàng)設(shè)想象情境，引發(fā)想象d利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式喚起學(xué)生的想象記憶技巧：想象：觸好景生情43思維的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）A教材的選擇和合理使用B改進(jìn)教學(xué)方法a創(chuàng)設(shè)問題情境——思維是從問題開始的b發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性c有意識(shí)地幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種思維方法來培養(yǎng)邏輯思維的能力d提高學(xué)生的言語表達(dá)水平e提高元認(rèn)知能力，教會(huì)學(xué)生思維策略記憶技巧：元芳問豬的方言是誰教的，豬陷入了思考。44注意規(guī)律的應(yīng)用（簡(jiǎn)答）A無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用a防止外部干擾b講究教學(xué)藝術(shù)B有意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用a增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性b培養(yǎng)學(xué)生意志力c調(diào)動(dòng)多種分析器d啟發(fā)學(xué)生積極思維C兩種注意交替的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用記憶技巧：干姨自制分析機(jī)45情緒的成分主觀體驗(yàn)、生理喚醒、外在行為記憶技巧：小豬的外甥46情緒情感的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）a注重在教學(xué)中發(fā)揮教師的感染力b培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率c教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒記憶技巧1：感激調(diào)料（人生酸甜苦辣）記憶技巧2：趕集去買調(diào)料47學(xué)科中心課程理論代表人物a要素主義：巴格萊德b永恒主義：赫欽斯c結(jié)構(gòu)主義 ：布魯納d實(shí)用主義：斯賓塞e泛智主義：夸美紐斯記憶技巧：要?dú)W巴，賀永恒，納米結(jié)構(gòu)，40歲煩（不喜歡被）夸48額葉、頂葉、顳葉、枕葉額葉——軀體運(yùn)動(dòng)頂葉——軀體感覺顳葉——聽覺枕葉——視覺對(duì)應(yīng)功能記憶技巧：額運(yùn)動(dòng)，額健康；珍（枕）視明滴眼液；顳用耳朵聽；蚊子叮（頂）感覺癢
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