5記金華的雙龍洞-資料下載頁
2025-06-22 17:16本頁面
【正文】 ，結合生活實際想象佛香閣的雄偉。結合學過的知識，談對佛香閣的了解。讀出對勞動人民的驚嘆之情。大戲樓：（先進）（1） 結合生活實際感受大戲樓的高大——讀（2） 有語氣的讀出來長廊：（1）此處可讓學生結合投影中有關長廊的圖片，來進一步理解“長”的特點，以及長廊內部和外部的特點來體會古代勞動人民的智慧和技藝。（2）通過與自己身邊事物作比較，如700米長的馬路來體會作者運用數字描寫的好處。 學生說說自己的想法。學生：仁壽殿、佛香閣、大戲樓、長廊、十七孔橋、銅牛）學生做批注。選組長。學生做準備。學生欣賞，讀。提出自己想法。朗讀課文。理解。說自己的感受學生說自己的感受。想象讀，感受長廊的長和千姿百態(tài)、變化無窮的彩畫等。十七孔橋： 把2——6自然段連起來讀讀，體會頤和園的美麗、雄偉?！ ∪?、學習第七自然段1．自由讀第七自然段，用“——”畫出課文還向我們介紹了哪些景物？ 課件閃爍這四個景物在地圖中的位置?！ ?．課件顯示這四個景物的圖片，教師依據課文內容加以聲情并茂的介紹。 3．欣賞后引導學生談感受。4．把你的感受讀出來。 5．課文中哪句話概括出了景色的特點？ 四、課外延伸，補充資料（師生共同交流）。 1．通過查資料，你還知道頤和園的哪些景物？ 2．老師也查到了一些資料，你們想看看嗎？（課件出示頤和園的一些景物圖片，并加以簡單介紹。） 3．小結：頤和園的景物真是數不勝數，各具特色，就是看上幾天也看不完看不厭。激發(fā)熱愛首都之情，產生自豪感。 五、齊讀最后一個自然段提示：你感受到了什么？六、了解本文寫作方法1．二至六自然段與第七自然段都是在介紹頤和園的景物，在寫法上有什么不同？ 2．雖然詳略不同，但都是在介紹頤和園的景物。如果讓你給課文分段，你會怎樣分？課堂檢測：背誦第7自然段?！ ∑摺⒉贾米鳂I(yè)1．積累詞語，選擇喜歡的詞語抄在好詞好句本上?！ ?． 背誦第7自然段。 指名讀——范讀——自由讀——指名讀有語氣朗讀。聯(lián)系生活實際進行理解。讀出來自己的感受。朗讀體會古代勞動人民的智慧和技藝。聯(lián)系生活實際理解。抓住“極負盛名”、“都”、“變化無窮”等詞語體會抓比喻句理解橋長、美銅牛：抓“栩栩如生”、“十分精細”兩個詞感受勞動人民的偉大。（諧趣園“買賣街”廓如亭 知春亭）學生聽。（景色多、美、各具特色）讀出自己的感受。（這段話圍繞第一句話來寫的。）學生說自己知道的資料。學生欣賞。激發(fā)學生熱愛首都之情，產生自豪感。（詳 略）說自己的想法
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