5記金華的雙龍洞(已修改)
2025-07-04 17:16 本頁面
【正文】 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材語文第九冊教案課 題課型讀講授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會8個生字及新詞，認(rèn)讀1個字。2．了解按游覽順序連段成篇的方法及過渡句在文中作用。3．學(xué)習(xí)“孔隙”一段的描寫方法，寫一段話。聯(lián)系生活實(shí)際和網(wǎng)上資料輔助等。了解金華雙龍洞奇異的景象，產(chǎn)生熱愛祖國山河的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解金華雙龍洞奇異的景象，產(chǎn)生熱愛祖國山河的情感；抓住景物特點(diǎn)仿寫一段話。教學(xué)難點(diǎn)了解金華雙龍洞奇異的景象，產(chǎn)生熱愛祖國山河的情感；抓住景物特點(diǎn)仿寫一段話。主要教法講授教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)數(shù)2課時(shí)板書設(shè)計(jì)5．記金華的雙龍洞 金華 → 羅甸 → 入山 → 洞口 → 外洞 寬 高大→ 孔隙 → 內(nèi)洞 窄小 黑大教學(xué)后記 “第 1課時(shí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 含時(shí)間分配 一、談話導(dǎo)入，揭示課題談話：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪兒去旅游呢？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你們想去嗎？出示課題，釋題引入。（板書：記金華的雙龍洞）（1）課題中的“記”是什么意思？（“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。）（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？二、學(xué)習(xí)生字：12分1．輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2．檢查字詞掌握情況。投影出示：浙江 羅甸 盆栽 油桐 額角 蜿蜒 突兀森郁教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下內(nèi)容：讀準(zhǔn)字音：易錯讀音：浙（zh232。）臀（tn）蜒（y225。n）學(xué)生回答.學(xué)生讀課題。1）指名讀詞語，讀準(zhǔn)字音。（2）說說你覺得難理解的詞語的意思。（3）你在預(yù)習(xí)中還理解了哪些詞語？（4）說說帶點(diǎn)字中哪個最難記，你是怎樣記住的？“栽”：（注意“戈”部的寫法。）自寫——指導(dǎo)——再寫。 多音字：“盤曲（qū）而上”、“系（j236。）著繩子”、“像橋洞似（sh236。）的”注意字形：蜒（“延”的被包圍部分不要寫錯）三、檢查讀書預(yù)習(xí)情況1．將生字新詞再帶入文中讀一讀，把課文讀正確、流利。 2．同桌互讀——指名讀(評讀) 3．把自己認(rèn)為讀的不好的段落再讀一讀。四、質(zhì)疑解疑 1．默讀課文，在自己不理解的地方打個問號。 2．小組之間互相解答。 3．根據(jù)情況梳疑，解疑 五、作業(yè)1．搜集有關(guān)“雙
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