滕王閣序的景物描寫-資料下載頁
2025-06-22 15:38本頁面
【正文】 看到后,頓時龍顏大怒,認(rèn)為王勃在挑撥兄弟兩人的關(guān)系,將王勃一腳踢出朝廷門外。高宗咸亨五年,王勃將一個犯了罪的官奴出于同情心給隱藏起來,后來被人揭發(fā),王勃畢竟年輕,沒有經(jīng)過這樣的世面,慌了手腳,將犯人私自殺掉,企圖滅跡,但已經(jīng)晚了。這成了衛(wèi)道士們攻擊王勃的最佳突破口。朝廷最后將王勃判成秋后斬立決,王勃如同案板上的肉,隨時可以成為刀下鬼。高宗改咸亨為上元,圖吉利大赦天下,這讓王勃趕上了又撿條命。因為此事父親也受到牽連,被貶到交趾去了。雖遇赦未丟掉性命,但宣告了他仕途的終結(jié),也連累了他的父親。 學(xué)生齊讀,感受懷才不遇、失意的王勃。(板書) 課堂過渡:中國文人無數(shù),失意文人也無數(shù)。面對失意的人生,他們有不同的選擇。陶淵明選擇“歸去來兮”,放開懷抱,寄情山水做真隱士。范仲淹選擇“不以物喜,不以己悲”。蘇軾在了悟了生死、是非、榮辱、得失之后才有了“相與枕藉乎舟中,不知東方之既白”的豁達(dá)。 問題探討:初唐的王勃會怎樣面對他的失意人生呢? 學(xué)生齊讀第五段,找到回答問題的名句。 教師明確:老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。 年紀(jì)雖然老了,但志氣應(yīng)當(dāng)更加旺盛,怎能在白頭時改變心情?境遇雖然困苦,但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅定,決不能拋棄自己的凌云壯志。 相關(guān)鏈接:老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。 教師明確:我們看見的不是失意之后頹廢悲傷消極的王勃。有像宗愨一樣的“愿乘長風(fēng)破萬里浪” 抱負(fù)的王勃,怎么可能像阮籍一樣在“窮途”的時候哭泣呢?!他把自己不幸遭遇和人生的窮通得失看作常態(tài)?！案F且意堅,不墜青云之志”,他用堅毅不拔的意志、樂觀開朗的情懷和潔身自好的品質(zhì),撥動了生命中最強的音符,奏出了與命運抗?fàn)?、不甘淪落、積極進(jìn)取的命運交響。 四、課堂小結(jié) 王勃用近乎唯美的文筆述說著他的所見所想,述說著他的歡樂與苦悶,失落與追求。我們從名句中,讀出了一個才情王勃,讀出了一個懷才不遇,濟(jì)世無門的失意王勃,同時也讀出了一個有著自負(fù)的雄杰之氣和慷慨情懷的王勃。讓我們再次從名句中感受王勃。 學(xué)生齊讀4段。 學(xué)生自由背誦名句。 老師領(lǐng)背重點名句(多媒體投影)。 五、結(jié)束語 生命之花凋謝在年少有為之時,未嘗不是一份遺憾與傷痛。流星般劃過文學(xué)的天空,卻留下永恒的光芒,這又未嘗不是一種生命的奇跡。他用短暫的生命,用自己富有才情的歌唱,用那獨具魅力的人格,為我們留下了一道永遠(yuǎn)亮麗的文學(xué)風(fēng)景……也許,當(dāng)我們遭遇挫折和困境時,我們在他那里找得到精神的支持。 我們一起大聲齊讀共勉:老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。 【教學(xué)反思】 在比較流暢的上完這節(jié)課之后,才發(fā)現(xiàn)還有那么多的遺憾和不足。通過名句解讀了王勃,但仍不夠透徹。“窮且益堅,不墜青云之志?！?王勃的雄杰昂揚源于他的自信、才高氣傲,源于整個唐朝氣象的影響,源于他自己的個人修養(yǎng),或者說他的人格魅力。這就是王勃,不是別人,所以在他已經(jīng)有了那樣的人生際遇之后,仍會如此才情歌唱,“阮籍猖狂,豈效窮途之哭”。這可能也就是王勃人性中最為生輝之處,僅僅靠一些名句仍難以窺其全貌。王勃的人生風(fēng)景在于他用短暫的生命實現(xiàn)了燦爛和永恒。人的生命有兩個,一個是肉體的低級生命,也就是生物生命。一個是精神的高級生命,也就是文化生命。王勃顯然是去其肉體,顯其靈魂的。肉體是有限而脆弱的,一如葦草。精神是永恒而堅強的,一如磐石。王勃真是應(yīng)了張愛玲的那句話,“出名要趁早啊”。筆者在想,如果王勃沒死會怎么樣,或許就是前李白了。 “窮且益堅,不墜青云之志?！边@是王勃留下的,不僅是個人的,也是民族的。思想和精神是可以傳承的。還是總理說的好——“多難興邦”。人又何嘗不是這樣呢?多挫立志,屢敗屢戰(zhàn),愈挫愈勇。痛定思痛,痛何如哉! (姜幻 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)830002)
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