【導(dǎo)讀】描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。
【總結(jié)】——曹文軒檢查預(yù)習(xí)感知文意，試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、發(fā)展、高潮、結(jié)局梳理故事情節(jié)。的感受或小說帶給你的啟示。，體會“孤獨之旅”的含義。跳讀課文感受孤獨“孤獨”的語句，有感情地讀出來，并說說自己的真實感受。我找到的是段的句子，它給我?guī)淼母惺苁?/span>
2024-12-08 16:01
【總結(jié)】人離家原因有三：一是外面有一個廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里，總有一個前方在召喚著他?！芪能幧⑽模骸肚胺健凡芪能帲骸肮陋毷且环N正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當(dāng)?shù)脑?。它標志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜。”?名言欣賞——關(guān)于“孤獨”
2025-01-12 11:02
【總結(jié)】作者：曹文軒簡介作家指導(dǎo)閱讀：1954年1月，曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋
2024-11-26 17:14
【總結(jié)】孤獨之旅作者：曹文軒?1．文學(xué)意味濃郁，能引起讀者的閱讀興趣。?2．“孤獨之旅”，實際是一個過程性的東西，可以認為是對杜小康放鴨生活的一個概括，是杜小康在孤獨中成長的過程。?3．“孤獨”充滿字里行間，滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與心靈空間。孤獨之旅文題“孤獨”的含義：一、指小康
2025-05-01 21:13
【總結(jié)】第一篇：孤獨之旅ppt教案 孤獨之旅ppt教案 ?名言欣賞——關(guān)于“孤獨” 人離家原因有三：一是外面有一個廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里，總有一個前方在召喚著他。 ...
2024-10-21 09:03
【總結(jié)】孤獨之旅曹文軒無錫市河埒中學(xué)夏新一萬曉琳整體把握本文寫了一個怎樣的故事?如果你是這部作品的作者，你可能給它取什么名？你覺得用現(xiàn)在的題目好嗎?旅：從一地到另一地的旅行路程。題目既指出父子二人一段寂寞孤獨的放鴨生活，也指小主人公成長的一段心路歷程。在
2025-05-01 20:50
【總結(jié)】《孤獨之旅》語文教學(xué)設(shè)計 《孤獨之旅》語文教學(xué)設(shè)計1教材分析 《孤獨之旅》節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》。課文展示了主人公杜小康在牧鴨生活中，戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨而成熟、堅強的成長歷程。...
2024-12-06 00:37
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《孤獨之旅》 《孤獨之旅》 課型：講讀課時：1 知識目標：1、學(xué)習(xí)小說的細節(jié)描寫和環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物和主題所起的重要作用。 2、品味體會小說的語言特...
2025-04-05 12:38
【總結(jié)】孤獨之旅導(dǎo)學(xué)案課型：新授備課：崔玉新審核：八年級教研組教學(xué)目標1．體驗成長的感受。2．學(xué)習(xí)小說的細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。3．學(xué)習(xí)小說環(huán)境描寫的作用。重點難點1．重點(1)體驗成長的感受。(2)細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。2．難點：環(huán)境描寫的作用。課前預(yù)習(xí)
2024-12-08 09:42
【總結(jié)】曹文軒簡介作者:?曹文軒:?1974年入北京大學(xué)中文系讀書。后留校任教。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，本文選自《草房子》,小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎(1999)。電影《草房子》獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、1998年度中國電影華表獎、第
2024-11-24 15:06
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 孤獨之旅 教學(xué)設(shè)想 這個故事生動感人，很容易引起學(xué)生思想上的共鳴。在指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀時，應(yīng)當(dāng)以對人物成長過程的分析和對故事的感悟為重點，并體會文中環(huán)境描寫的...
2025-04-15 01:47
【總結(jié)】作者：曹文軒承留一中周備梅簡介作家1954年1月，曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《
2024-11-23 10:54
【總結(jié)】羅曼·羅蘭“關(guān)心社會生活的良好習(xí)慣，不應(yīng)妨礙你們每個人傾注于內(nèi)心的生活。在連綿不斷的行動和感情的激流里，你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開人群，單獨幽居，以便認清自己力量的弱點，深入思考，然后重新再去接觸大地……”曹文軒“孤獨是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當(dāng)?shù)脑挕Ｋ鼧酥局环N人格的成熟
2024-11-19 07:11
【總結(jié)】曹文軒孤獨之旅自讀要求：按小說的三要素：情節(jié)，環(huán)境，人物，有感情的品讀文章，品味語言，思索本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。1954年1月生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授，北京大學(xué)
2024-11-21 00:41
【總結(jié)】——曹文軒。。學(xué)會概括情節(jié)，學(xué)習(xí)心理描寫，環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。3.培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。。，作品介紹。。預(yù)習(xí)檢測速讀課文，理清本文的故事情節(jié)。，用一句話概括本文的故事情節(jié)。2、根據(jù)小說情節(jié)，填寫合適內(nèi)容。-
2025-01-12 12:09
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