【正文】 擾他，更不要跟在身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；在孩子解決問題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以多給他提些建議；不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn)；不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。其實(shí)在我們每天的生活中，經(jīng)常會(huì)有這種可以讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于我們是否善于把握。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是孩子專心學(xué)習(xí)、提高效率的基本條件，爸爸媽媽們應(yīng)該充分重視。2怎樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率呢？1）、學(xué)習(xí)時(shí)間并不等于效果好。2）、正視孩子存在的學(xué)習(xí)能力障礙問題。3）、用科學(xué)的方法排除孩子的學(xué)習(xí)能力障礙的問題。4）、讓孩子在玩耍、娛樂中學(xué)習(xí)。5）、自己教導(dǎo)自己。6）、適當(dāng)尋求他人的幫助。7）、發(fā)揮潛意識(shí)的作用。8）、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。9）、營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。10）、留一部分時(shí)間讓孩子做自己喜歡或擅長(zhǎng)的事。11）、讓孩子有意識(shí)地學(xué)習(xí)自己最薄弱的一環(huán)。2要有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)人到書房做作業(yè)，這樣就可靜心不分心 ，效率就可提高。 二：書房里盡量少放玩的東西，避免做作業(yè)時(shí)分心。 三：做作業(yè)前先看一下孩子的作業(yè)的作業(yè)量，然后規(guī)定大約的時(shí)間，到時(shí)就檢查，及時(shí)完成的，給予表?yè)P(yáng)。 四：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，做到事半功倍。 五：把孩子的好習(xí)慣及時(shí)跟老師交流，讓老師在教室里表?yè)P(yáng)，這樣孩子的學(xué)習(xí)勁兒就更高了。2評(píng)比法。每一項(xiàng)表現(xiàn)相當(dāng)好，一次得三顆★；表現(xiàn)良好，一次得一顆★；每一項(xiàng)表現(xiàn)不好，一次扣一顆★。一周累計(jì)得★顆數(shù)，一個(gè)月下來比較四個(gè)星期中得★顆數(shù)最多的一周，就獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗，一學(xué)期下來得紅旗數(shù)最多的，就獎(jiǎng)勵(lì)最喜歡的東西。 當(dāng)天家庭作業(yè)(老師的)； 當(dāng)天課外作業(yè) (家里的)； 練琴；早晨起床的表現(xiàn)；晚上睡覺的表現(xiàn)；當(dāng)天在學(xué)校里面的表現(xiàn)；家務(wù)、勞動(dòng)；其他愛好。培養(yǎng)興趣法。想要提高子女的學(xué)習(xí)質(zhì)量,在語(yǔ)文上:我經(jīng)常在與女兒交談時(shí),。另一方面并從這些有趣之事中找到孩子的興趣所在,:經(jīng)常找些有規(guī)律數(shù)字游戲的及有技巧的試題與孩子一塊認(rèn)真做,最終把此類有規(guī)律的數(shù)字的規(guī)律及試題的技巧講解給女兒,接著再出些此類規(guī)律及能運(yùn)用到此技巧的試題,:,就用學(xué)過的英語(yǔ)短句提問孩子,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之類的FLASH智力游戲。此時(shí)不用我管，我女兒也都能自覺完成各科作業(yè)后，請(qǐng)示父母來玩半個(gè)小的此類智力游戲了。所以說興趣是一切成功的起源.3逐漸法。我的女兒原來作業(yè)做的很慢,速度是提上來了,寫字的質(zhì)量卻下降了。沒辦法,孩子剛剛開始學(xué)字,不要盲目的提高什么速度,關(guān)鍵是要培養(yǎng)她認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng),就跟學(xué)習(xí)寫字一樣,等她熟悉了寫的字以后,速度會(huì)慢慢的提高的,但是如果剛開始就追求速度,孩子寫的字的質(zhì)量不見得會(huì)有什么進(jìn)步的.3和孩子商量法。先玩還是先寫作業(yè)。玩的時(shí)候就痛痛快快玩，寫作業(yè)就踏踏實(shí)實(shí)寫。寫作業(yè)的時(shí)候，不喝水，不吃東西，不上廁所，其他人不打擾她；時(shí)間規(guī)定適當(dāng)放寬，一般規(guī)定時(shí)間內(nèi)都能順利完成作業(yè)，自己檢查，自己記錄錯(cuò)題，修改錯(cuò)題。自己收拾第二天的課程用品，一旦出現(xiàn)忘記，適當(dāng)提醒一次，如果沒有帶好，不再提醒，讓她自己承擔(dān)自己的過失。如果出現(xiàn)一邊玩一邊做的情況，到點(diǎn)收本，即使沒做完也不再讓做，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的。其實(shí)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，學(xué)習(xí)效率最高。也就是坐在那回憶當(dāng)天老師講的課程。也就是大腦過電影，可以加深記憶。3利用法。我抓住孩子愛表現(xiàn)得的這一點(diǎn)，每次在讀詩(shī)或課文時(shí)，故意把生字讀錯(cuò)，他會(huì)把你讀錯(cuò)的字說出來，這樣他就會(huì)注意力集中，看你是否讀錯(cuò)。而且背的時(shí)候，他就會(huì)背的既準(zhǔn)確又快。3觀察法。一要善于觀察。只有親自觀察才能培養(yǎng)注意力，因?yàn)榭磿?huì)了才能理解。二要善于尋找規(guī)律。萬(wàn)事萬(wàn)物都是有聯(lián)系的，只有發(fā)現(xiàn)規(guī)律才得便于記憶。三要善于總結(jié)。從每次的考試卷里發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)一下是不會(huì)還是馬虎，家長(zhǎng)出類似習(xí)題，下次保準(zhǔn)不犯相同錯(cuò)誤。四是善于堅(jiān)持。學(xué)習(xí)至少一種特長(zhǎng)，選準(zhǔn)后一定要堅(jiān)持到底。目的是培養(yǎng)毅力，讓孩子知道學(xué)什么都不容易，而學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單的。3啟發(fā)法。孩子的學(xué)習(xí)興趣是需要我們啟發(fā)的，比如，我的孩子剛開始組詞不好，我和他爸爸就利用散步的時(shí)間玩組詞游戲，天，天氣，氣候，候鳥……就著樣，他的組詞能力大幅度提高，對(duì)他現(xiàn)在上一年級(jí)很有幫助，我還進(jìn)一步玩三人游戲，第一個(gè)人說，天，第二人說天氣，第三個(gè)人說：今天天氣很好，這樣輪流出題，很不錯(cuò)的。我認(rèn)為我們應(yīng)該多利用游戲啟發(fā)孩子發(fā)展，這樣很好的3提高能力法?？纯词鞘裁丛颍绻亲謱懙穆?，可以訓(xùn)練他的寫字速度。具體方法如下：給孩子準(zhǔn)備200字的一份表，字要選用簡(jiǎn)單常用的，每次練習(xí)10來分鐘，慢慢總結(jié)進(jìn)步并表?yè)P(yáng)，直至達(dá)標(biāo)速度為360秒并無(wú)誤。然后可在練習(xí)下一張表，慢慢的寫字速度就可加快了。低年級(jí)學(xué)生寫字速度慢有兩個(gè)原因，一是孩子能力差，二是寫字時(shí)注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個(gè)小時(shí)完成二十來分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣既浪費(fèi)時(shí)光，又影響孩子的身心健康，因此家長(zhǎng)要重視提高孩子的寫字速度。提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關(guān)，因此，要訓(xùn)練觀察能力。先是訓(xùn)練看一筆、寫一筆，然后訓(xùn)練看一個(gè)部件、寫一個(gè)部件，再訓(xùn)練看一個(gè)字、寫一個(gè)字。孩子的能力提高了，寫字速度也會(huì)相應(yīng)地提高。家長(zhǎng)還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用“激將法”使孩子提高寫字速度。如家長(zhǎng)可以建立完成作業(yè)時(shí)間表，首先記錄完成第一次作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)孩子第二次完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要激勵(lì)他所用時(shí)間比第一次短。久而久之，孩子會(huì)不斷提高寫字速度。值得家長(zhǎng)注意的是，由于每天作業(yè)量不同，家長(zhǎng)可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短時(shí)間，讓孩子懂得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。孩子寫字的速度與學(xué)習(xí)環(huán)境也有一定的關(guān)系。在家里，孩子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，使孩子養(yǎng)成一坐下來就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。10