【文章內(nèi)容簡介】 意力集中的時間短，如果遇到一道題不太會或要動腦筋，他就容易分心，“有點難，先玩點別的吧，一會再做！”這些外部環(huán)境和內(nèi)因都會影響孩子。1復(fù)習(xí)法。我家孩子今年上四年級，雖然她沒有在課外上數(shù)奧或英語等文化課，但學(xué)校老師每天留的作業(yè)很多。為了提高學(xué)習(xí)效率，我經(jīng)常讓她在平時做作業(yè)時，就要分類、匯總，把內(nèi)容的關(guān)鍵點、難點、易忘點按課目單獨寫到一個專門的小本上，每星期可以進行一次瀏覽，完全掌握了的可以忽略。沒有掌握的內(nèi)容，可以做一小標(biāo)記，留作復(fù)習(xí)，逐步達到全部掌握?？倧?fù)習(xí)時，可以用極短的時間進行瀏覽。另外，現(xiàn)在已是期末復(fù)習(xí)階段，家長不可能總有時間陪在她身邊，我就告訴她一個復(fù)習(xí)英語單詞的好方法，在英語書的最后有單詞表，隨便用書、鉛筆盒或其它東西將英語單詞的一側(cè)蓋住，留出漢語解釋部分，根據(jù)漢語寫出英語單詞，寫不出的先空著，寫完一列后，與書中進行核對，沒有記住的作標(biāo)記，經(jīng)常復(fù)習(xí)，直到記住。她現(xiàn)在從周一至周五，每天中午放學(xué)回家后，在等待吃飯的時間抓緊時間練一會琴，所以一般情況下不會因此而影響晚上做作業(yè)的時間。1扣分“懲罰”法。兒子最愛看動畫了,我規(guī)定他必須寫完作業(yè)確定無誤才能好好看電視,不然等到我檢查出來就完蛋了,錯一處減十分鐘,?也不忙去檢查,只是不斷的問:你確定沒錯了?不要后悔啊?這樣下來二人的關(guān)系不會為此而變緊張,發(fā)揮了小孩子主觀能動性。我聽一位在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的朋友介紹，小學(xué)階段的孩子最主要的不是學(xué)習(xí)成績，而是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣好了，在以后繁重的學(xué)習(xí)過程中就會游刃有余，可怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這是很多家長都希望找到的答案。我想要針對每個孩子的不同性格特點來制定不同的管教方式，象我的兒子比較粗心，幾個計算題可以錯一半，我就針對他平時喜歡玩電腦游戲的嗜好規(guī)定，在以后的計算習(xí)題中，再出現(xiàn)因粗心而丟分的題，錯兩個從電腦中刪除一個游戲，一段時間下來，在刪了一個他最喜歡的游戲之后，他的毛病就有了很大改觀，我相信只要對癥下藥，他的粗心會很快改掉的。希望因人而宜的方法對你們有所幫助。1講究效果法。有的家長認(rèn)為孩子以學(xué)習(xí)為主，就在時間都花在學(xué)習(xí)上，于是要求孩子每天長時間地學(xué)習(xí)。這種認(rèn)識不對。凡事都有個分寸，家長應(yīng)該懂得：并不是學(xué)習(xí)時間愈長，學(xué)習(xí)效果就愈好。有的家長惟恐孩子學(xué)習(xí)的時間不多，落在別人后面，這種擔(dān)憂是正常的?？墒菍W(xué)習(xí)好的訣竅絕不是只在時間上下工夫，學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)效果不一定成正比，學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果成正比。有的孩子整天被家長“看押”著學(xué)習(xí)，成績并不好；學(xué)習(xí)主動的孩子，很少被家長催著趕著監(jiān)督著，學(xué)習(xí)效果卻很不錯。其中關(guān)鍵不在于時間，而在于孩子學(xué)習(xí)是否有主動精神，學(xué)習(xí)效率如何。在學(xué)習(xí)效率的情況下，需要學(xué)多少時間，就花多少時間。家長要懂得：學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)主動的孩子有時候也較長時間地看書想問題，雖然時間較長，但因是主動鉆研，精神愉快，與被迫拖長學(xué)習(xí)時間有著根本的區(qū)別；缺乏主動學(xué)習(xí)的孩子，單純加長時間，是被迫的、被動的，因而會產(chǎn)生反感、厭學(xué)、拖拖拉拉地應(yīng)付家長，十分疲勞，這就很難取得好的學(xué)習(xí)效果。掌握學(xué)習(xí)的主動性。提高孩子的學(xué)習(xí)效果有兩大要素必須引起注意：提高孩子的學(xué)習(xí)效率；讓孩子掌握學(xué)習(xí)的主動性。第一，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，家長首先要有“學(xué)習(xí)效率”的觀念。家長要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效率，不能只管時間長短。很多家長都承認(rèn)自己“沒有學(xué)習(xí)效率這個觀念”，有位家長說：“我沒考慮過，反正孩子坐在那兒做作業(yè)，坐三個小時我也不管，心想，你總得做完才行。”還有的家長只要求“做題一小時”或“兩小時”，孩子磨磨蹭蹭，兩小是只做了很少的題，家長還覺得達到了目的。曾有一位家長說，孩子坐了三個小時只做了50道20以內(nèi)的加減法題，專家告訴他必須糾正孩子的這種做法不可，他無所謂地說：“只在他在做（作業(yè)），我還說他什么？”由于家長缺乏“效率”的觀念，孩子得不到指導(dǎo)，就可能無法形成學(xué)習(xí)的高效率，越到高年級，學(xué)習(xí)越困難。其次，家長要具體幫助孩子逐漸提高效率，學(xué)會集中注意力，養(yǎng)成聽課、作業(yè)的良好行為習(xí)慣。有的孩子上課不聽講，課后又花很多時間來補課，這是造成效率低的重要原因。提高學(xué)習(xí)效率應(yīng)該從一年級階段，就更應(yīng)該加強彌補工作，力求在提高學(xué)習(xí)效率上下工夫，家長不多注意一點，小學(xué)階段孩子慢慢吞吞地對付過去，到了中學(xué)，學(xué)習(xí)肯定困難。現(xiàn)在不少中學(xué)生成績遠(yuǎn)不如小學(xué)時優(yōu)秀，家長很著急，但不明白很大的原因在于學(xué)習(xí)效率。小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)要講效率，也要講求主動性。小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)主動性很大一部分來自學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就積極主支，不喜歡學(xué)習(xí)，就千方百計逃避學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性也是父母必須注意的要素之一。家長要在保護和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上多花精力和時間。為此，家長至少該做到以下三點。1．保證讓孩子有足夠的時間每天進行身體活動，防止孩子因長時間上課而厭學(xué)。2．多鼓勵表揚，少批評，決不否定打擊孩子；孩子做功課的時候禁止嘮叨。孩子專心學(xué)習(xí)需要家庭擁有一個寬松的心理環(huán)境，家長必須保證創(chuàng)造這個條件，否則孩子不可能積極主動地學(xué)習(xí)。3．制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好稍低于孩子實際能力，盡可能讓孩子獲得成功的體驗。孩子學(xué)習(xí)不主動，很重要的一個原因是孩子缺乏成功的歡樂體驗，家長越是埋怨孩子，孩子學(xué)習(xí)越被動，對小學(xué)階段的孩子，家長尤其需要注意這一點。2提高課堂效率。讓孩子課堂上緊緊跟著老師走，辦法是對老師提出的每個問題都積極思考，積極回答。這樣，完全領(lǐng)會了課上老師講的，課下完成作業(yè)就是一件輕而一舉的事情，不會用很多時間，也沒必要再做課外習(xí)題。孩子就會有很多時間做他喜歡的事情。我一直讓孩子上課時間認(rèn)真聽講，因為我告訴她第一印象最深刻，并且上課時間消化好了回家就可以盡情玩了，看書、看電視、做游戲自己安排。女兒愛看書我就經(jīng)常帶領(lǐng)她購書，但每次限制數(shù)量，看完必須寫一篇讀書筆記，因此她的作文一直挺好的。我一直讓孩子上課時間認(rèn)真聽講，因為我告訴她第一印象最深刻，并且上課時間消化好了回家就可以盡情玩了，看書、看電視、做游戲自己安排。女兒愛看書我就經(jīng)常帶領(lǐng)她購書，但每次限制數(shù)量，看完必須寫一篇讀書筆記，因此她的作文一直挺好的。2長期的心理攻勢法。比如周末了，孩子還沒完成作業(yè)就瘋玩，家長就不斷地提醒他，作業(yè)還沒完，孩子必然煩；如孩子做完了作業(yè)，