【正文】 慣化 D．有意記憶16．精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（ ） A．視覺敏度 B．顏色視覺 C．精細視覺 D．以上說法都不對（ ）A. 法定條件 C. 行為準則 D. 法律后果18．下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是（ ） 19．兒童性別角色發(fā)展的（ ） 的特點是：自我中心地認識性別角色。A．第一階段 B．第二階段 C．第三階段 D．以上三種說法都不對20．方位知覺有躍進的傾向出現(xiàn)在（ ） A．3歲 B．6歲 C．4歲 D．5歲二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1. 治療模式2．規(guī)則游戲3. 強制性規(guī)范5．錯覺6．教學做合一三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）。2. 應如何保護嬰幼兒的聽力？3. 簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。4. 幼兒觀察力的發(fā)展有什么表現(xiàn)？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述如何建立良好的師幼關系。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。根據(jù)材料，試分析學前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學前兒童良好情緒的基本策略。教師招聘考試押題試卷（十）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中國創(chuàng)辦最早的公立學前教育機構是（ ）A．湖南幼稚園 B．河北幼稚園 C．湖北省立幼稚園 D．鼓樓幼稚園2．“要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（ ）A．遠期目標 B．中期目標 C．近期目標 D．活動目標3．1996年的《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領導體制為（ ）A．園長負責制 B．園長責任制 C．園長職級制 D．園長級別制4．以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征的氣質類型是（ ）A．粘液質 B．多血質 C．膽汁質 D．抑郁質5．“因材施教”的教育原則是根據(jù)人身心發(fā)展的（ ）提出來的。A．分化與互補的協(xié)調性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性6．第一次以國家學制的形式將學前教育機構的名稱確定下來的是（ ）A．癸卯學制 B．壬寅學制 C．新學制 D．壬戌學制7．學前兒童美育最高層次的任務是（ ）A．培養(yǎng)兒童健康的審美觀 B．提高兒童感受美的能力C．形成兒童創(chuàng)造美的能力 D．培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力8．對直接作用于感官的事物個別屬性的反映是（ ）A．感覺 B．知覺 C．刺激 D．表象9．沒有預定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于（ ）A．有意想象 B．無意想象 C．創(chuàng)造想象 D．再造想象10．“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（ ）A．遠期目標 B．中期目標 C．近期目標 D．活動目標11．物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（ ） A．懷抱反射 B．抓握反射 C．覓食反射 D．吸吮反射12．幼兒學習的內(nèi)容主要是一些簡單的、較低級的經(jīng)驗和感性知識，這說明幼兒的學習具有（ ） A．直觀性 B．具體性 C．初淺性 D．細致性13．一位新入園的兒童問老師：“媽媽什么時候來接我？”老師最好的回答應是（ ） A．“老師不知道。”B．“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎？媽媽4點半就來接你。” C．“媽媽4點半就來接你?！?D．“媽媽馬上就來接你?！?4．在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出的特點是（ ） A．社會交往的積極性很差 B．既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照，鶴立雞群C．長相難看衣著陳舊，不愛干凈D．精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為15．幼兒認為物體會浮是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去，是因為它不愿意呆在椅子上。這種判斷是按（ ） 進行的。A．直接的邏輯 B．生活的邏輯 C．客觀的邏輯 D．類比的邏輯16. 通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強反應頻率是（ ） （ ）A. 黨的教育政策 B. 國家的教育政策 C. 社會團體的教育政策 18．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應避免使用否定性的語句，這是由于（ ） A．按規(guī)定不能用 B．小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C．可以用考試對學生進行評價 D．容易造成幼兒的逆反心理19．對兒童身心影響最大的家庭因素是（ ） A．家庭生活方式 B．家庭經(jīng)濟狀況C．家庭結構 D．家庭主要成員的文化程度20． 3歲以后，兒童（ ） A．個性萌芽 B．個性尚未發(fā)生C．出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征 D．個性的獨特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．無意注意 2．敏感期 4. 教育政策 5．質的研究 6．近期目標三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡述教育法律救濟的意義。2. 簡述嬰幼兒依戀的發(fā)展階段。3. 簡述幼兒園教育活動應遵循的原則。？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分1. 試述馬斯洛的需要層次理論2. 試述幼兒晚期的心理特點五、案例分析（共14分）學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……結合案例，談談應如何做好幼兒園與小學的銜接工作。教師招聘考試押題試卷（十一）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．狹義的教育主要是指（ ）A．社會教育 B．家庭教育 C．職業(yè)教育 D．學校教育2．我國最早使用“教育”一詞的是（ ）A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．朱熹3．推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（ ）的發(fā)展。A．教育規(guī)律 B．教育價值 C．教育現(xiàn)象 D．教育問題（ ）A. 動作發(fā)展正常 B. 認知活動積極 C. 情緒積極向上 5．思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯(lián)系，一旦動作停止或轉移，思維活動也隨之停止或轉移。這是（ ） 的思維特點。A．托班幼兒 B．小班幼兒 C．中班幼兒 D．大班幼兒6．促進幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是（ ） A．游戲 B．學習 C．勞動 D．交往7．兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（ ） A．探究性注意 B．定向性注意 C．選擇性注意 D．狀態(tài)性注意8．心理學家布盧姆通過研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年兒童的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了（ ） A．70% B．60% C．65% D．50%9．幼兒攻擊性行為的最大特點是（ ） A．破壞性 B．情緒性 C．目的性 D．情境性10．關于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（ ） A．定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D．選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小11．中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是（ ） A．理智感 B．美感 C．道德感 D．實踐感12．兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵? ）“惡有惡報，善有善報”13．根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則食物是（ ）A．中性刺激 B．無條件刺激 C．條件反應 D．無條件反應14．快樂和（ ）是兩種最基本的肯定情緒。A．喜悅 B．高興 C．興奮 D．興趣15．（ ）一般指認知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。A．智力 B．智商 C．想象 D．能力16．利用各種結構材料或玩具進行建構的活動是（ ）A．規(guī)則游戲 B．結構游戲 C．角色游戲 D．表演游戲17．實現(xiàn)保教合一的前提是（ ）A．良好的工作伙伴與師生關系 B．教師的保育意識C．保育員的工作態(tài)度 D．幼兒的自理能力18．下列不屬于幼兒園活動室布置原則的是（ ）A．教育性原則 B．主體性原則 C．創(chuàng)造性原則 D．色彩性原則19．兒童出現(xiàn)想象的萌芽時期是（ ）A．～2歲 B．2～ C．～3歲 D．3～20．以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征的氣質類型是（ ）A．粘液質 B．多血質 C．膽汁質 D．抑郁質二名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．中期目標2．直觀形象法3．幼小銜接4. 激情5．同伴關系6．洛克的“白板說”三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 幼兒的學習有哪些特點？？3. 簡述幼兒的品德結構。4. 簡述幼兒無意想象的特點四論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述應如何培養(yǎng)幼兒學習動機。2. 試述學前兒童心理健康的標準。五、案例分析（共14分）琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇的爸爸媽媽工作忙，不久她被送到鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強調知識學習。一年后，小薇已經(jīng)能認識許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學習，一個字也不認得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔心，害怕幼兒園這樣的教學會影響琪琪今后的學習。結合案例，分析游戲活動在幼兒園活動中的價值。教師招聘考試押題試卷（十二）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．教育部1951年制訂（ ），將幼稚園改名為幼兒園。A．《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》 B．《幼兒園暫行規(guī)程》C．《奏定學堂章程》 D．《幼兒園規(guī)程》2．以下對保育工作的認識正確的是（ ） A．保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作 B．保育者的工作是搞好衛(wèi)生C．保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好 D．保中有教，教中有保，保教一體化3．首次提出“情商” 概念的是（ ）A．加德納B．加德曼C．戈爾納D．戈爾曼4．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（ ）目標的范疇。A．智育 B．體育 C．德育 D．美育5．依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡單、重復的方式進行的識記是（ ）A．機械識記 B．形象記憶 C．意義識記 D．語詞邏輯記憶6．教育的最高理想是通過（ ）體現(xiàn)出來的。A．課程目標 B．教育目的 C．教育目標 D．培養(yǎng)目標7．讓三歲的兒童學高等數(shù)學是很困難的，只有當人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質的（ ）為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A．可塑性 B．差異性 C．成熟程度 D．先天性8．人具有自我意識，發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。由此表明，人的身心發(fā)展具有（ ）A．階段性 B．能動性 C．主觀能動性 D．互補性9．以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（ ）A．機械識記 B．形象記憶 C．意義識記 D．語詞邏輯記憶10．從兒童聽覺發(fā)展看，新生兒的聽覺特點是（ ） A．沒有聽覺 B．聽覺個別差異小C．聽覺個別差異大 D．聽覺沒有差異11．（ ） 認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構所從事的一切活動均應根據(jù)兒童的興趣來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。A．杜威 B．蒙臺梭利 C．維果斯基 D．戈爾曼12．抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（ ） A．4．5～5．5歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．6．5～7．5歲13．兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于（ ） A．學校與家庭教育不一致所致 B．幼兒園教育條件不夠好所致C．現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致 D．兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致14．下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？（ ） A．在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子 B．盡量滿足孩子的一切要求 C．當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準 D．即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避（ ）A. 知識的學習 C. 技能的學習D.