基于plc的步進(jìn)電機(jī)開環(huán)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-22 13:29本頁面
【正文】 機(jī)一開始不能正常轉(zhuǎn)動，檢查后程序正確。后來仔細(xì)看了步進(jìn)電機(jī)的工作原理，原來步進(jìn)電機(jī)要實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)，四個(gè)相序必須弄清楚。把電機(jī)接上電源，用高電平分別接觸電機(jī)的引線，每接觸一下電機(jī)就會向前或向后轉(zhuǎn)動一下，經(jīng)過試驗(yàn)，弄清楚電機(jī)的四個(gè)相序后，重新下載電機(jī)就可以正常轉(zhuǎn)動了。結(jié)束語（對課程設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)，并寫出設(shè)計(jì)中的體會）此次課程設(shè)計(jì)，大大深了我PLC的理解。在這次設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多課本上沒有的，以及平時(shí)被我們所忽視的東西。平時(shí)在上完課后認(rèn)為對老師所講的東西都很理解，但是在真正自己設(shè)計(jì)程序時(shí)卻無從下手。不能清晰的理解理論知識，就不能在實(shí)際實(shí)踐中熟練的應(yīng)用。不僅是理論知識的理解，在此次課程設(shè)計(jì)后，我對很多電子器件有了更深入的理解，比如 功能塊的相關(guān)應(yīng)用。在此次課程設(shè)計(jì)中，真正做到了自己查閱資料、完成一個(gè)電路的設(shè)計(jì)。在此次的設(shè)計(jì)過程中，我更進(jìn)一步地熟悉了PLC的工作原理以及程序的設(shè)計(jì)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中我也遇到了困難，通過查閱資料，相互討論，我準(zhǔn)確地找出錯(cuò)誤所在并及時(shí)糾正了，這也是我最大的收獲，使自己的實(shí)踐能力有了進(jìn)一步的提高，讓我對以后的工作學(xué)習(xí)有了更大的信心。回顧起此次計(jì)算機(jī)控制課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)，把以前所學(xué)過的知識重新溫故，鞏固了所學(xué)的知識。萬事開頭難，在這次課程設(shè)計(jì)后我對自己的動手能力更加有信心。由于時(shí)間有限和個(gè)人能力的不足，對電路的設(shè)計(jì)不夠完善，但是在以后的時(shí)間里我繼續(xù)學(xué)習(xí)以來提高自己對知識的理解和應(yīng)用。參考文摘（相關(guān)文摘不少于5篇，：文獻(xiàn)出版社，出版年；）【1】【M】.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1998.【2】【M】.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，1990.【3】劉寶延，【4】何希才，【5】，【6】， 課程設(shè)計(jì)評分表評 分 項(xiàng) 目評分成績1．選題合理、目的明確（10分）2．設(shè)計(jì)方案正確，具有可行性、創(chuàng)新性（30分）3．項(xiàng)目工藝水平及測試性能達(dá)到技術(shù)要求（25分）4．參考文摘不少于5篇（10分）5．答辯（25分）總 分（100分）答辯記錄：為什么TL4為高電平時(shí)線圈A導(dǎo)通？答：因?yàn)門L4為高電平時(shí)，根據(jù)電路圖1可知，發(fā)光二級管不導(dǎo)通，從而使驅(qū)動電路不導(dǎo)通，即線圈A導(dǎo)通。指導(dǎo)教師綜合評語：指導(dǎo)教師（簽名） 日
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