【正文】
進電機的自動門控制系統(tǒng)設(shè)計,從一開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn),再到論文的完成,每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn),這也是我在大學(xué)期間完成的最大的任務(wù)。在這段時間里,我不僅溫習(xí)了以前學(xué)習(xí)的專業(yè)課知識還學(xué)習(xí)到了很多新知識,同時也有很多感受,這段時間,我開始獨立的學(xué)習(xí)和試驗,查看相關(guān)的資料和書籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己的設(shè)計從開始的雛形一步步完善起來,每一次改進都有新的收獲。從中我更充分認(rèn)識我的設(shè)計課題,把自己在課堂上學(xué)過的知識運用到實際生活中,這使我由衷的高興和欣慰。雖然我的設(shè)計還有不足之處,但這里面都有我的勞動,這次設(shè)計經(jīng)歷將會使我終生受益,我深深的明白了做好一件事要認(rèn)認(rèn)真真用心去做,是真正學(xué)習(xí)的過程。希望這次經(jīng)歷能讓我在以后的學(xué)習(xí)中激勵著自己繼續(xù)進步。參考文獻(xiàn)[1] :機械工業(yè)出版社 1999;[2] :中國電力出版社2004;[3] :機械工業(yè)出版社 1994;[4] (第三版).西安:西安電子科技大學(xué)出版社 2000;[5] :西安電子科技大學(xué)出版社 2005;[6] :機械工業(yè)出版社 2007;[7] :重慶大學(xué)出版社 2005;[8] :重慶大學(xué)出版社 2002;[9] 丁煒 :北京化學(xué)工業(yè)出版社 2004;[10] :上海交通大學(xué)出版社 2004;[11] Speed regulator for motor drives,IEEE ,1982;[12] and Design of small Iduction Motors [M].McGrawHill,1959;附錄程序指令表: 0 LD X000 1 OR S0 2 ANI X001 3 ANI X002 4 OUT S0 6 LD X001 7 OR S1 8 ANI XO00 9 ANI X002 10 OUT S1 12 LD X003 13 MOV K5 D0 18 LDI X003 19 MOV K50 D0 24 LDI T201 25 OUT T200 D0 28 LD T200 29 OUT T201 D0 32 OUT S2 34 LD S2 35 PLS M10 37 LDI M1 38 ANI M2 39 ANI M3 40 ANI M4 41 ANI M5 42 ANI M6 43 ANI M7 44 AND S1 45 LDI M2 46 ANI M3 47 ANI M4 48 ANI M5 49 ANI M6 50 ANI M751 ANI M852 AND S053 ORB54 OUT M055 LD M1056 MPS57 AND S058 SFTR M0 M8 K8 K167 MPP68 AND S169 SFTL M0 M1 K8 K178 LD M179 OR M280 OR M881 OUT Y00082 LD M283 OR M384 OR M485 OUT Y00186 LD M487 OR M588 OR M689 OUT Y00290 LD M691 OR M792 OR M893 OUT Y00394 END 致謝經(jīng)過半年的忙碌,本次畢業(yè)論文設(shè)計已接近尾聲,由于經(jīng)驗的匱乏,在完成本次設(shè)計過程中難免有許多考慮不全的地方,如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo),以及一起工作的同學(xué)們支持,想要完成這個設(shè)計是難以想象的。在設(shè)計的過程中,得到了老師的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成,老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。她的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在此謹(jǐn)向張老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在論文即將完成之際,我的心情無法平靜,從開始進入課題到論文的順利完成,有多少可敬的師長、同學(xué)給了我無言的幫助,在這里請接受我誠摯的謝意!最后還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母,謝謝你們!最后我還要感謝電子系和我的母校對我的栽培。24