【正文】 每個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上。我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)校園文明建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、沁人心脾的生活環(huán)境，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、文明高雅的精神環(huán)境，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上?！　〉谒?、豐富多彩的校園活動(dòng)可以提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展各種文體活動(dòng)、競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等，激發(fā)同學(xué)們施展才華，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的交往，建立團(tuán)結(jié)合作的人際關(guān)系，增長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)和能力?！　⌒睦斫】到逃菍W(xué)生工作的重要組成部分，高職院校以及整個(gè)社會(huì)要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。積極尋求提高學(xué)生心理健康教育實(shí)效的措施和對(duì)策，幫助高職大學(xué)生全面健康發(fā)展，使其不僅具有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能，而且具有較好的心理健康水平。第5章 結(jié)論與建議第5章 結(jié)論與建議 結(jié)論本文通過(guò)對(duì)學(xué)業(yè)自我效能感的理論研究、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論研究及積極心理學(xué)理論研究為基礎(chǔ)，來(lái)研討高職生學(xué)生倦怠的原因并根據(jù)具體研究提出相應(yīng)的對(duì)策方針，高職生，作為社會(huì)上一種相對(duì)于普通大學(xué)生的另一種在校學(xué)生，其日后的發(fā)展應(yīng)該受到社會(huì)的重視，通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)高職生普遍存在著自我效能感中等偏低、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明顯、心理上或多或少都會(huì)存在一定的問(wèn)題，當(dāng)然不止是高職生有這些原因，我們普通的在校大專(zhuān)生、本科生、研究生甚至博士生都存在這些問(wèn)題，這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，就是我國(guó)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的心理、行動(dòng)能力、認(rèn)知能力、興趣能力及對(duì)自我的評(píng)價(jià)能力還有待于提高，我國(guó)的學(xué)生，只有在心理上、身心上有一定的提升，才會(huì)在學(xué)業(yè)上有所做為。 建議通過(guò)本文的研究，提出以下幾點(diǎn)建議正確的看待并解決高職生對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的情況：（1）增加高職生對(duì)自己的自信心，認(rèn)知度。建議社會(huì)和學(xué)校能多開(kāi)展一些對(duì)高職生自信提升的課外活動(dòng)，讓高職生不僅僅在學(xué)業(yè)上得到一定的滿(mǎn)足，也讓高職生在課外活動(dòng)中通過(guò)自己的努力得到成功，來(lái)增加他們的信心，對(duì)自己全方面的提升有一個(gè)新的認(rèn)知，使高職生感受到，自己的力量，一種自信的力量。（2）教學(xué)注重培養(yǎng)高職生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣。枯燥的學(xué)堂如果使高職生感受到厭煩，就通過(guò)調(diào)研，什么是高職生感興趣的教學(xué)方式，什么是高職生想要了解的教學(xué)內(nèi)容，一點(diǎn)點(diǎn)深入高職生內(nèi)心的對(duì)學(xué)習(xí)的需要，來(lái)滿(mǎn)足他們心里真正對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了得到想得到的而學(xué)習(xí)。（3）注重高職生的心理培養(yǎng)。心理問(wèn)題成為了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)不可小視的重大問(wèn)題，心理如果不健康，那么所有的一切看起來(lái)都會(huì)不美好，高職生正處于青春期發(fā)展的重要時(shí)期，方向的引導(dǎo)很重要，多與高職生談心，知道他們心里的想法，多調(diào)研他們的需求，多接觸他們的課下生活，教師與高職生以朋友的身份相觸，去了解他們，認(rèn)識(shí)他們，關(guān)心他們。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)查閱論文：[1]金引麗,桂守才. 高職生學(xué)習(xí)倦怠研究綜述[J]. 淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,04:7071. 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