會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置及崗位職責(zé)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-22 03:09本頁面
【正文】 中國財(cái)經(jīng)網(wǎng) 《助理理財(cái)規(guī)劃師》 《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》 《會(huì)計(jì)之友》畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置學(xué)生姓名學(xué)號(hào)系院、專業(yè)、年級(jí)指導(dǎo)教師職稱厲剛0802030154會(huì)計(jì)系08財(cái)管管理賀陶陶副教授計(jì)劃完成時(shí)間：2011年5月中旬已完成的工作： 已完成論文的提綱、材料的收集與整理未完成的工作： 論文正文的寫作及分析 學(xué)生_厲剛____________2011 年 3 月 16日指導(dǎo)教師評(píng)議（指出優(yōu)點(diǎn)和不足，如有其它建議，可另附頁） 指導(dǎo)教師____________ 年 月 日 指 導(dǎo) 記 錄指導(dǎo)教師姓名賀陶陶職稱副教授部門會(huì)計(jì)系初稿指導(dǎo)記錄修改大綱；進(jìn)一步收集有關(guān)方面的資料；文章結(jié)構(gòu)做出部分調(diào)整，建議加入適當(dāng)?shù)陌咐Ｖ笇?dǎo)時(shí)間2010年9月指導(dǎo)教師簽名二稿指導(dǎo)記錄文章結(jié)構(gòu)略有調(diào)整；內(nèi)容修改：通過學(xué)生自己的理解增加了更過自己在實(shí)習(xí)中的理解和自己的觀點(diǎn)；進(jìn)一步按照學(xué)院要求明確論文格式及排版要求；案例分析要具有針對(duì)性。指導(dǎo)時(shí)間2011年3月指導(dǎo)教師簽名定稿意見記錄論文已按要求的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來寫作，格式、排版、裝訂是按照江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)格式標(biāo)準(zhǔn)及要求來做，對(duì)業(yè)務(wù)的闡述較為清晰，邏輯結(jié)構(gòu)基本合理，基本達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。成績（百分制）定稿時(shí)間2011年4月指導(dǎo)教師簽名 評(píng) 閱 記 錄評(píng)閱情況評(píng)價(jià)內(nèi)容具 體 要 求評(píng) 分優(yōu)秀良好中等及格差文獻(xiàn)調(diào)研能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)；有獲取、加工各種信息及新知識(shí)能力。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力能周密、合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案分析與解決問題能力能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題。工作量、工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定任務(wù)，工作量飽滿；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰；格式符合學(xué)校要求。設(shè)計(jì)（論文）成果成果有一定應(yīng)用價(jià)值。動(dòng)手能力有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。評(píng)閱意見：（選題意義，所用資料和數(shù)據(jù)可靠性；創(chuàng)新性成果及學(xué)術(shù)水平；寫作規(guī)范化和邏輯性；存在的主要不足之處等。）設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理，層次基本清楚，對(duì)業(yè)務(wù)的闡述較為清晰，邏輯結(jié)構(gòu)基本合理，達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。能運(yùn)用所學(xué)理論和有關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)，有一定的分析、解決問題能力。在本設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，還涉及了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)，文檔字?jǐn)?shù)上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。如果設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)際工作，還有較大距離。通過本畢業(yè)設(shè)計(jì)，得到了會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作方面的訓(xùn)練。 評(píng)閱教師評(píng)定成績（百分制）評(píng)閱教師簽名：日期：2011年5月 答 辯 記 錄答辯時(shí)間 2011 年 5 月 20 日答辯地點(diǎn)江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生姓名厲剛指導(dǎo)教師題 目企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置字?jǐn)?shù)答辯小組成 員姓 名職 稱姓 名職 稱姓 名職 稱答辯內(nèi)容摘要：（闡述答辯小組提問及學(xué)生答辯情況）答辯小組意見（選題意義，所用資料和數(shù)據(jù)可靠性；創(chuàng)新性成果及學(xué)術(shù)水平；寫作規(guī)范化和邏輯性；存在的主要不足之處，答辯情況等。）：成績： 組長簽名： 年 月 日答辯委員會(huì)意見：總評(píng)成績： 簽名： 年 月 日14
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