美麗的丹頂鶴教案設(shè)計-資料下載頁
2025-10-28 16:18本頁面
【導(dǎo)讀】課文寫了丹頂鶴的美麗外形及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習(xí)性。本文文字優(yōu)美，將。丹頂鶴寫得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起讀者對丹頂鶴的喜愛，適合朗讀、欣賞。中感悟，體會丹頂鶴的美麗與高雅。文性、思想性上入手，讓學(xué)生對文本語言充分理解，把握后產(chǎn)生自覺保護(hù)野生動物的意識。讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，讀中有所悟，在讀中受到感情的熏陶。的興趣，拓展丹頂鶴的知識，發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極主動地參與活動。在背景圖上貼鶴看圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用，以讀書活動為“經(jīng)”，強(qiáng)化重點(diǎn)詞語理解。的圖象，逐步明晰。通，進(jìn)一步“入境悟情”，感悟會之于心，練習(xí)描紅，共同評議。
【正文】 累，把讀、背、說作為生練習(xí)的基本點(diǎn)。 最后一段用表演來幫 生看圖，自由說，如果 指導(dǎo)學(xué)生感悟語言，進(jìn)入角色，體會情助理解，師指導(dǎo)生看圖說說圖上的丹頂鶴在干什么？ 自己是丹頂鶴會說些什么？在頭腦中建立美麗的丹頂鶴形象。 感，想象場景，帶入情境，感受丹項鶴自由、 安逸、舒適的生活。 整體讀文 正確、流利、有感情地讀全文。 從讀通階段的整體到讀懂階段的部分回到整體，將各個部分聯(lián)系起來，融合貫通，進(jìn)一步“入境悟情”，感悟會之于心，誦讀出之于口，心口相應(yīng)，增強(qiáng)閱讀效果。 說活動要求 智力搶答游戲 調(diào)節(jié)課堂氣氛，拓展課外知識，以兒童喜歡的方式教育兒童 教生字，范寫，指導(dǎo)、點(diǎn)評 學(xué)生識字，自由說如何記憶字形，寫的美觀，練習(xí)描紅，共同評議。 培養(yǎng)學(xué)生識字能力，觀察與辨析能力，給人美的感受。
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