美麗的丹頂鶴教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-14 16:18本頁面
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生體會“引吭高歌”，說說想高歌什么，展翅飛翔到哪兒。 明象才能入境， 入境便可悟情。 熟讀精思，把文字符號轉(zhuǎn)換成形象。 教師當(dāng)好學(xué)生讀 書活動的組織者、指導(dǎo)者、合作者。 教具： 貼圖、頭飾、智力題、音樂 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入：到丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)去游玩。 重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 借助圖，結(jié)合朗讀課文理解丹頂鶴的美，能夠想象美、感受美。 以學(xué)生為本，用兒童化的方式教育兒童，教學(xué)中設(shè)計智力競賽一個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展丹頂鶴的知識，發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極主動地參與活動。讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，讀中有所悟，在讀中受到感情的熏陶。 對課文的文本語言和審美的愉
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