【摘要】20美麗的丹頂鶴執(zhí)教：譚月芳遙卻論引顯傳所之慮lǜ度dùYáoquèlùnyǐnxiǎnchuán
2024-12-19 09:07
【摘要】美麗的丹頂鶴金壇市直溪中心小學(xué)執(zhí)教王旭霞丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。丹頂
2024-12-20 19:15
【摘要】美麗的丹頂鶴冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)。第一句第二句丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。全段它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
2024-12-21 19:19
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 美麗的丹頂鶴教案設(shè)計(jì)最新美麗的丹頂鶴教案 提到丹頂鶴，人們的腦海中往往會(huì)出現(xiàn)一群亭亭玉立的仙鶴挺胸昂首、回步轉(zhuǎn)頸的身影，那么課文中的丹頂鶴又是什么樣的呢?下面...
2025-04-05 22:00
【摘要】美麗的丹頂鶴說(shuō)課稿 美麗的丹頂鶴說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材： 1、教學(xué)內(nèi)容：《美麗的丹頂鶴》是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)上冊(cè)中的一篇講讀課文，它在第八單元是第20課。 2、教材分析：我初讀這篇...
2024-12-07 01:29
【摘要】《美麗的丹頂鶴》說(shuō)課稿 《美麗的丹頂鶴》是蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材中第七單元的一篇講讀課文。課文主要講了丹頂鶴的美麗外形以及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習(xí)性，引起學(xué)生的丹頂鶴的喜愛，滲透了...
2024-12-03 03:32
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、學(xué)會(huì)本課的生字，正確、美觀地書寫。 2、通過(guò)朗讀和感悟，了解丹頂鶴美在哪里，并初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。 3、正確、流利、...
2025-04-15 00:29
【摘要】教案教學(xué)設(shè)計(jì)玉泉中心小學(xué)石艷芳教材分析：我初讀這篇課文，第一感覺(jué)就是這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，字里行間流露出丹頂鶴的顏色美、形體美、姿態(tài)美。滲透了保護(hù)野生動(dòng)物的教育。課文篇幅不長(zhǎng)，層次清楚，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)言通俗易懂。但是，作為老師我也從來(lái)沒(méi)有親眼見到過(guò)丹頂鶴，很難有真實(shí)
2025-06-15 03:24
【摘要】美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(jì) 美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽。 3、通過(guò)朗讀和感悟，了解丹頂鶴美在哪里，并初...
【摘要】教學(xué)反思《美麗的丹頂鶴》 教學(xué)反思《美麗的丹頂鶴》。多次讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)丹頂鶴的美。如:丹頂鶴到底美在哪里，請(qǐng)小朋友打開書，輕聲自由地讀課文第2自然段，讀完后劃一劃表現(xiàn)丹頂鶴美麗的句子。再如:請(qǐng)...
2024-12-06 23:27
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《美麗的丹頂鶴》教學(xué)后記 11月8日，我有幸代表京口區(qū)參加了鎮(zhèn)江市蘇教版低年段優(yōu)質(zhì)觀摩課評(píng)比活動(dòng)，教學(xué)蘇教版第三冊(cè)課文《美麗的丹頂鶴》。上完課后，我靜下心來(lái)，...
2025-04-03 21:07
【摘要】《美麗的丹頂鶴》教學(xué)后記上完教學(xué)蘇教版第三冊(cè)課文《美麗的丹頂鶴》一課后，我對(duì)這堂課的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行了一番總結(jié)和反思，感覺(jué)收獲頗多。首先，能始終圍繞"教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的"。1、在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我注意把學(xué)生的需求放在首位，以學(xué)定教。在設(shè)計(jì)前，我對(duì)學(xué)生了解的有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)作了調(diào)查，例：你見過(guò)丹頂鶴嗎？關(guān)于丹頂鶴
2024-11-14 13:43
【摘要】《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們請(qǐng)來(lái)了一位客人，看——（出示丹頂鶴）2你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下我們這位尊貴的客人嗎？3是呀，這真是一只美麗的丹頂鶴。板書：美。出示課題，齊讀2遍4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字詞，誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)我們的老朋友？二、略學(xué)課文一四自然段：1
2024-12-02 13:12
【摘要】《美麗的丹頂鶴》說(shuō)課稿范文 《美麗的丹頂鶴》是蘇教版國(guó)標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)的一篇課文，我初讀這篇課文，第一感覺(jué)就是這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，簡(jiǎn)約凝練，形象而傳神地向讀者呈現(xiàn)出丹頂鶴的優(yōu)美神韻。課文主要寫了丹頂鶴...
2024-12-06 01:33
【摘要】20美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：一、對(duì)教材的把握課文寫了丹頂鶴的美麗外形及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習(xí)性。本文文字優(yōu)美，將丹頂鶴寫得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起讀者對(duì)丹頂鶴的喜愛，適合朗讀、欣賞。文章將保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)滲透于丹頂鶴的描繪介紹之中，有利于學(xué)生潛移默化地受到自覺(jué)保護(hù)野生動(dòng)物的教育。二、對(duì)教材的整合
2024-11-14 16:18
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