克、千克的認(rèn)識(shí)(同名3546)-資料下載頁(yè)
2025-06-21 15:37本頁(yè)面
【正文】 單位。 生自主在練習(xí)本上完成，集體訂正。（三）看到同學(xué)們學(xué)得這么好，小明想請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q一個(gè)困惑，你愿意幫助他嗎？出示：1千克棉花和1千克鐵，哪個(gè)更重一些？ 師：動(dòng)腦筋思考一下，把你的想法和小組里的小伙伴交流一下。 預(yù)設(shè)1：1千克鐵重，鐵比棉花要重很多。 預(yù)設(shè)2：他們一樣重，因?yàn)樗麄兌际?千克。 生生質(zhì)疑、討論，師小結(jié)：不論什么物體，只要它們的質(zhì)量都是1千克，它們就一樣重。（4） 哇，我們班的孩子真善于動(dòng)腦筋，表達(dá)也很出色，這樣吧，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲，愿意參加嗎？出示：掂1一掂、估一估，猜猜我有多重？（五）課后調(diào)查： 克和千克在我們的生活中有著很大的用處，老師給同學(xué)們留下了一個(gè)課外實(shí)踐：找一找，生活中還有哪些物品的質(zhì)量是1千克。拎一拎，掂一掂，感受一下1千克有多重?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了很多學(xué)生身邊的練習(xí)，既鞏固內(nèi)化知識(shí)，又讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，課后實(shí)踐題讓數(shù)學(xué)不僅僅止于課堂，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活間的密切聯(lián)系。四、全課總結(jié) 師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，今天你快樂(lè)嗎？誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)和大家分享一下呢？這節(jié)課你有什么收獲？ 師：通過(guò)交流，大家都裝載了滿滿的收貨，希望課后大家能將我們所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于我們的生活。 【設(shè)計(jì)意圖】在經(jīng)歷了大量感知體驗(yàn)活動(dòng)之后,學(xué)生將發(fā)現(xiàn)與他人分享，體驗(yàn)獲得知識(shí)的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。在這一過(guò)程中，不僅鞏固了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，加深了對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)和理解，又讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
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