名著閱讀教學(xué)的困境與突圍(正式稿)-資料下載頁(yè)
2025-06-21 08:15本頁(yè)面
【正文】 塊分得較清楚，書(shū)寫較端正，讀后心得一般。 ★ 3分：摘記沒(méi)有按時(shí)記，閱讀量和閱讀面不夠，各個(gè)板塊分得不清楚，書(shū)寫潦草，讀后心得沒(méi)有。 ★基本不合要求 02分。 （五）遵循評(píng)價(jià)理論，探索多元開(kāi)放的評(píng)價(jià)方式 表 1：周課外閱讀常規(guī)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 第 ____周 ___月 ___日至 ___月 ___日 組長(zhǎng) ______ 姓名 每日閱 讀感悟 美段 背誦 讀書(shū)筆記 閱讀活動(dòng) 睡前閱讀 …… 表 2：課外閱讀月評(píng)價(jià)表 月份 閱讀內(nèi)容 閱讀方法 閱讀效果 自評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 師評(píng) 1 2 3 …… 表 3： 701班課外閱讀分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)表 姓名 每閱 閱讀 感悟 美段 背誦 讀書(shū) 筆記 閱讀 活動(dòng) 睡前 閱讀 加分 總分 等級(jí) 湯玉書(shū) 23 30 50 15 19 5 142 B 吳崔佩 21 25 70 12 20 8 156 A 言雪莉 23 20 60 21 16 3 143 B 林杰 10 10 42 10 0 D 2．嵌入閱讀評(píng)價(jià) 真實(shí)性評(píng)價(jià)的目標(biāo)之一是給學(xué)生評(píng)判自身努力的機(jī)會(huì)。它反映并測(cè)量學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中的表現(xiàn)，也可以稱為 “ 嵌入式 ”閱讀評(píng)價(jià)，即從學(xué)生開(kāi)始閱讀，評(píng)價(jià)也同時(shí)開(kāi)展，兩者相輔相成，結(jié)伴前行。 表 4： 嵌入閱讀評(píng)價(jià)表 3．測(cè)試考核評(píng)價(jià) 《 優(yōu) 美 的 琴 聲 》 評(píng)價(jià)略讀此文的方法： 看能否找出閱讀段落的主題句或者結(jié)論句。 ①能揭示全文主題的段落是那一段？為什么？ ②能否分析概括文中人物的性格。 （ 1）璐絲的性格 （ 2）吉斯?fàn)柦淌诘男愿? ③ 文章對(duì)璐絲的父親描述不多，但你仍然會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，回答下列問(wèn)題。 （ 1）璐絲的父親是一個(gè)怎樣的人？ （ 2）你喜歡璐絲的父親嗎？為什么？ ④能否簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)本文。主要從故事情節(jié)安排的角度去點(diǎn)評(píng)。 4．實(shí)行課外閱讀考級(jí)制 從知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)考級(jí)內(nèi)容，分三個(gè)等級(jí)。 考級(jí)前提： 閱讀量、讀書(shū)筆記和心得必須達(dá)標(biāo)；考級(jí)內(nèi)容包括：閱讀書(shū)目、閱讀速度、古詩(shī)文背誦、美文活動(dòng)、課首講話、讀書(shū)筆記、名著研讀報(bào)告、各類讀書(shū)活動(dòng)等 。 課外閱讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn) （ 5） 活動(dòng)評(píng)價(jià)法 ①在成果展示中評(píng)價(jià) ②在編報(bào)中評(píng)價(jià) ③在競(jìng)賽評(píng)比中評(píng)價(jià) ④在讀書(shū)征文中評(píng)比 ⑤交流表演中評(píng)價(jià) ⑥在話題辯論中評(píng)價(jià) ⑧在校園文化活動(dòng)中評(píng)價(jià) ⑦在問(wèn)題探究中評(píng)價(jià) ?名著閱讀安排的系列化 ?名著閱讀引導(dǎo)的趣味化 ?名著閱讀指導(dǎo)方法的優(yōu)質(zhì)化 ?名著閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)效化
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