四川省八年級語文上冊10短文二篇課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 03:32本頁面
【正文】 敘事簡潔 ，記游所必須交代的人、事，僅用最簡略、經(jīng)濟的語言加以表述，其余的卻不再添枝加葉。小結(jié)：二讀課文，析妙句：讀課文，要求節(jié)奏分明地讀：找出描寫夜游景色的句子。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。二讀課文，析妙句： 談所得：作者是怎樣寫景的？有什么奇妙之處？①① 比喻，把月光比作積水，把竹柏的影子比作比喻，把月光比作積水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。水中藻、荇。②② 動靜結(jié)合，正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合。動靜結(jié)合，正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合。③③ 點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。的美妙境界。全句無一字寫月，卻又無一字不在寫月。 小結(jié)：“月色如水 ”這比喻并非自蘇軾開始，但是蘇軾化明寫為暗寫，別具匠心地從竹柏影入手，使之推見到月色清朗。 三讀課文，品感情：齊讀課文，有感情地讀。談所得：你覺得文中最能體現(xiàn)作者情感的是哪些句子？何夜無月？何處無竹柏？何夜無月？何處無竹柏？ 但但 少閑人如吾兩人少閑人如吾兩人者者 耳耳 。三讀課文，品感情：哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。表達作者怎樣的心境？寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑 ──種種難言的感情盡在其中。w寫作背景w元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄，這就是有名的 『 烏臺詩案 』 。 經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點掉了腦袋。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營救，案件驚動兩宮，十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得 『 簽書公事 』 ，也就是說做著有職無權的閑官。“閑人 ”理解？?二人的政治處境，貶謫之人無職無權，內(nèi)心悲涼。?夜游時的心境，悠游自如。 ； 。 這是一種達觀的生活態(tài)度。小結(jié)：罹（ l237。）文字獄，被貶為黃州團練副使，心情本是抑郁，但是作者在抑郁之中卻能與 “同是天涯淪落人 ”的張懷民一起有賞月的欣喜，又表現(xiàn)了作者一向曠達的胸襟。末尾處兩個反問，一句含蓄的議論卻是意味深長。四讀課文，知作者：齊讀課文，身臨其境地讀。拓展延伸：敘事、寫景、抒情議論其實始終都是在寫人，從文中我們讀到了一個怎樣的蘇軾？閱讀以下詩句，讓我們更加理解蘇軾吧！貶官杭州： 我本無家更安住，故鄉(xiāng)無比好湖山。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。貶官黃州： 貶官惠州： 日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。大江東去，浪淘盡，千古風流人物 。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生 。逆境中善于發(fā)現(xiàn)生活之美的 豪放樂觀 ！評價：在為人上，他在幾乎喪命的逆境中保持堅貞氣節(jié)和獨立人格，決不隨波逐流；在為官上，他堅持為官一地，造福一方；在人生態(tài)度上，他即使身處絕境，也保持樂觀豁達的心態(tài)和積極向上的追求 ……在中華文化的歷史長河中，他的名字就是一座豐碑！作業(yè)：? 背誦默寫這篇短文，完成練習冊中的相關作業(yè)。? 推薦課后閱讀：林語堂的 《 蘇東坡傳 》 和余秋雨的 《 蘇東坡突圍 》 。
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