【總結(jié)】走吧,走吧,人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大。10孤獨(dú)之旅初讀課文,感受孤獨(dú)之旅少年杜小康跟隨父親到蘆蕩放鴨,在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的故事。這篇小說講述了一個(gè)怎樣的故事?(提示結(jié)合小說三要素)品讀課文,走進(jìn)人物心靈,我要上岸回家…………吧。!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!請(qǐng)?jiān)谖闹锌焖俟串嫵龆判?/span>
2025-06-16 13:57
【總結(jié)】知識(shí)就是力量?!喔ㄓ?guó))《談讀書》15短文兩篇自由朗讀,整體感知自由朗讀課文,邊讀邊思考本文的主要內(nèi)容是什么,作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)談讀書的。精讀文章,細(xì)節(jié)探究【學(xué)生再讀文章,注意下面的問題】1、讀書要有哪些好處呢?2、讀書與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系是什么?3、什么人才可讀書用書?用書的智慧
2025-06-20 18:34
【總結(jié)】沁園春雪毛澤東活動(dòng)任務(wù),感知詞中的形象,把握作品主題。、抒情、議論相結(jié)合的寫法。,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。1、誦讀詩(shī)詞的要求A、讀準(zhǔn)字音。B、速度要慢,邊讀邊體味,使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。C、要有節(jié)奏,韻腳讀出延長(zhǎng)音。D、有感情。預(yù)習(xí)展示2、上闋作者對(duì)雪景的描述,由
2025-06-20 14:22
【總結(jié)】第一單元意象詩(shī)話1沁園春雪自主學(xué)習(xí)課前積累文常信息走近作者毛澤東(1893—1976),字潤(rùn)之,湖南湘潭韶山?jīng)_人。馬克思列寧主義者,中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。其作品多收錄在《毛澤東選集》中。追溯背景
2025-06-20 14:30
【總結(jié)】1沁園春˙雪毛澤東一、新課引入——王安石《梅花》遙知丌是雪,為有暗香來(lái)。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!谠督酚牲S河冰塞川,將登太行雪滿山。——李白《行路難》忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開?!瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》關(guān)于“雪”的詩(shī)句二、新課講解
2025-06-21 02:34
【總結(jié)】沁園春·雪毛澤東1.能準(zhǔn)確、流暢、有感情的朗讀這首詞。2.品讀上闋,領(lǐng)略畫面的意境,并品味關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)效果。3.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫景方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)毛澤東,字潤(rùn)之,筆名子任。湖南湘潭人。詩(shī)人,偉大的馬克思主義者,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造
2025-06-21 01:26
【總結(jié)】人各有志,那你的志向是……你會(huì)選擇?為什么?官員演員醫(yī)生教師軍人律師修鞋匠清潔工梁?jiǎn)⒊髡吆?jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?873—1929),中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。
2025-06-16 14:34
【總結(jié)】“不讀水滸,不知天下之奇。”——金圣嘆施耐庵小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個(gè)要素:、、
2025-06-26 22:49
【總結(jié)】人各有志,那你的志向是……梁?jiǎn)⒊?、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說道:“我深信人類合理的生活總該如此”,結(jié)合自身實(shí)際,用自己的話說說你認(rèn)為怎樣才能“合理的生活”?有業(yè)—敬業(yè)—樂業(yè)業(yè):并不局限于狹義的謀生職業(yè),它同樣可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言:“凡可以名為一
2025-06-16 14:35
【總結(jié)】“不讀水滸,不知天下之奇。”——金圣嘆施耐庵第二課時(shí)一、品味環(huán)境描寫小說的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文,圈點(diǎn)勾畫出出文章中描寫環(huán)境的語(yǔ)句,思考這些描寫在文章中起的作用。①正是六月初四日時(shí)節(jié),天氣未及晌午,一輪紅日當(dāng)天,沒半點(diǎn)
2025-06-20 18:33
【總結(jié)】毛澤東沁園春·雪背景資料1936年2月,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前,在陜北的清澗縣,毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,面對(duì)祖國(guó)壯麗山河,他意氣風(fēng)發(fā),一氣呵成寫下這首不朽名詞。1945年8月,抗戰(zhàn)勝利后,毛澤東去重慶與國(guó)民黨談判。其間,詩(shī)人柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東就贈(zèng)以
2024-11-22 04:13
【總結(jié)】1詞兩首毛澤東第二課時(shí)一、新課引入古往今來(lái),有多少文人墨客,歌詠過那潔白如銀的雪景。像唐朝岑參的“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,又如李白的“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)”,還有柳宗元的“千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”,高駢的“六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝”,元朝黃
2025-06-20 21:08
【總結(jié)】知識(shí)就是力量?!喔ㄓ?guó))《不求甚解》15短文兩篇閱讀《不求甚解》,思考作者是如何理解“不求甚解”的?質(zhì)疑問難,自主閱讀比較《談讀書》和《不求甚解》的異同,采用小組合作學(xué)習(xí)的形式對(duì)這兩篇文章進(jìn)行比較閱讀,請(qǐng)結(jié)合具體例子加以說明。對(duì)比閱讀,品味探究請(qǐng)以,《我說
2025-06-16 15:18
【總結(jié)】找一找:本部分記敘了曹操跟楊修之間幾個(gè)小故事,從中可看出曹操對(duì)楊修的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?事件曹操的反應(yīng)大怒斬之雞肋事件為植作答教大怒,有殺修之心聞而愈惡之夢(mèng)中殺人改建花園大門雖稱美,心甚忌之分食塞北酥雖喜笑,而心惡之告發(fā)丕藏吳質(zhì)事件愈惡之教曹植斬門吏大怒結(jié)局:失利葬修
2025-06-26 23:56
【總結(jié)】歡迎你的到來(lái).吳敬梓十年寒窗無(wú)人問,一朝成名天下知。作者介紹吳敬梓,清,字敏軒,號(hào)粒民,晚年又號(hào)文木老人,安徽全椒人。代表作《儒林外史》。附生平:吳出生于一個(gè)科甲鼎勝的縉紳世家,其曾祖父和祖父兩代人中,共出了六名進(jìn)士,包括一名榜眼,一名探花。由于家族的影響,吳少時(shí)曾熱中于科舉,早年入學(xué)為秀才,二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試,卻