【總結(jié)】如今的社戲表演一、定向?qū)媵斞干鐟螋斞福?881—1936),字豫才,原名周樹人,浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他的《狂人日記》是我國第一篇現(xiàn)代白話文小說。小說集有《吶喊》和《彷徨》。散文集有《朝花夕拾》。雜文集有《墳》《華
2025-06-18 12:26
【總結(jié)】有感情地朗讀《關(guān)雎》一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標:,理解詩歌中蘊含的思想感情。、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達方式。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究1.《關(guān)雎》這首詩可以分為幾層,試概括每一層的內(nèi)容。?有什么作用?3.《關(guān)雎》開篇用了什么手法?
2025-06-17 01:24
【總結(jié)】5大自然的語言1.給加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(9分)翩.然()農(nóng)諺.()簌.簌()萌.發(fā)()風(fēng)雨載.途()shuāi()草連天
2025-06-12 13:26
【總結(jié)】第二單元5大自然的語言語文要素學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)本文所運用的多種說明方法。2.品味本文簡潔、準確、生動、嚴謹?shù)恼f明語言。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接事理說明文是以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文。也就是說,事理說明文不僅要使讀
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】有感情地朗讀詩歌一、定向?qū)W(xué)二、合作探究?!袄蠣敔斶M門氣喘得緊:我夢見雞毛信來——可真見親人······”運用了什么描寫方法?有什么作用?安城的新面貌?中國革命的偉大貢獻,又表達了自己內(nèi)心怎樣的愿望?“回延安”中“回”字的妙處。。
2025-06-17 01:28
2025-06-20 14:57
【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?????,千里馬命運如何呢??4.“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?”表達了作者什么感情??“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么??,難道只是說“馬”嗎?作者通過這篇文章想要表達什么?二、合作探究1、第一段表達了作者
2025-06-17 17:00
【總結(jié)】?“信天游”,顧名思義,即是一種隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式,是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律,它熱烈奔放,感情濃郁,充滿了高原的蒼涼質(zhì)樸。信天游是陜北人表情達意的主要手段,人們的喜怒哀樂都可以用信天游來表達。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)賀敬之在1956年寫下的這首《回延安》,看看作者是怎樣采用“信天游”的表現(xiàn)形式,以詩的語言來書寫自己的情感的。
2025-06-17 01:42
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標:《蒹葭》的景美和景中人的美。、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達方式。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫,這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法?有何作用?,主人公有何行動?由此你能看出他的什么性格特征??4.“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子
2025-06-17 16:50
【總結(jié)】5大自然的語言R·八年級語文下冊學(xué)習(xí)目標,理解其中闡述的事理。,體會科學(xué)的思想方法。新課導(dǎo)入看到這些自然景象,你有什么感受?竺可楨,我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高,而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的
2025-06-20 20:42
【總結(jié)】第二單元5 大自然的語言二、重要詞語:依次。:動作輕快的樣子。途:滿路,有遍地的意思。:本義是不再公開講話,不再公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。:一次又一次地循環(huán)。三、作家介紹竺可楨(1890—1974),浙江上虞人,氣象學(xué)家、地理學(xué)家,被譽為“品格和學(xué)問的偉人”。他從1936年起出任浙江
2025-06-19 19:30