八年級道德與法治下冊第二單元理解權利義務第四課公民義務第2框依法履行義務習題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 17:09本頁面
【正文】 ， 回答問題 。 湖州作為全國首個地市級生態(tài)文明先行示范區(qū) ， 近年來打響了 “ 鄉(xiāng)村旅游第一市 ” 品牌 ， 為宣傳這一品牌 ， 某校八年級興趣小組編撰了如下手抄報 。 從權利和義務關系角度 ， 分析踐行篇中村民們說法的正確性 。 公民的權利與義務相互依存 、 相互促進 。 權利的實現(xiàn)需要義務的履行 ， 義務的履行促進權利的實現(xiàn) 。 公民權利的充分實現(xiàn) ， 可以激發(fā)公民的主人翁意識 ， 調動其履行義務的積極性和主動性 ， 自覺承擔對國家和社會的責任 。反過來 ， 公民自覺履行義務 ， 促進國家發(fā)展和社會進步 ， 又為其權利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件 。 在我國 ， 任何公民既不能只享受權利而不承擔義務 ， 也不應只承擔義務而不享受權利 。 我們不僅要增強權利意識 ， 依法行使權利 ， 而且要增強義務觀念 ， 自覺履行法定的義務 。 公民既是享受權利的主體 ， 又是履行義務的主體 。 題目中湖州村民既享有 “ 綠水青山 ” 帶來經濟收益的權利 ， 也要履行提升素質 、 保護環(huán)境 、 文明服務的義務 ， 他們堅持了權利和義務相統(tǒng)一 。 13． 某校學生張某騎自行車上學 ， 路上因闖紅燈被交警攔住 ， 并受到了交警的批評 。 張某來到學校 ， 又因沒完成英語老師布置的作業(yè) ， 受到了英語老師的批評 。 然而張某卻說： “ 做不做作業(yè)是我的自由 ， 成績的好壞是我個人的事 。 ” 下午 ， 張某因違反校紀 ， 班主任老師讓其回家請家長 。 由于家長不在家 ， 他便抱起足球到樓下草坪上踢了起來 ， 被小區(qū)管理員狠狠地批評教育了一番 。 晚上在家 ， 張某因不尊重爺爺 ， 加上父母知道了張某一天的情況 ， 遭到了父母的嚴厲批評和教育 。 張某感嘆道： “ 我真是倒霉透了 ， 一點兒自由也沒有 ！ ” (1)【 學會思考 】 張某認為自己 “ 倒霉透了 ” ， 他這種想法對嗎 ？ 為什么 ？ 他這種想法是錯誤的 。 他 “ 倒霉 ” 是因為他沒有認真履行公民義務 ， 還實施了法律所禁止的行為 ， 受到老師 、 家長及小區(qū)管理員的批評 。 (2)【 分析探究 】 假如你是張某的同學 ， 請你幫他分析一下他之所以 “ 倒霉 ”的原因 。 ① 遵守交通規(guī)則 、 完成規(guī)定的學習任務是法律要求我們必須做的 ， 我們必須做到 ， 而張某沒有做到 。 ② 尊重長輩是法律鼓勵我們做的 ， 我們應積極去做 ， 而張某卻不尊重爺爺 。 ③ 破壞草坪 、 樹木是法律禁止做的 ， 但張某卻實施了法律所禁止的行為 。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1