八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5藤野先生課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 16:59本頁面
【正文】 的好老師。 ,結(jié)合文段內(nèi)容說說文中的徐老師是個(gè)怎樣的人 ?(5分 ) 四、綜合性學(xué)習(xí) ,請(qǐng)按要求答題。 莫振高 ,廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)校長 ,他將 “ 讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界 ” 作為自己的座右銘。任教 30多年來 ,莫振高跑遍每一位貧困生的家 ,用自己微薄的工資資助近 300名貧困生順利進(jìn)入大學(xué) ,先后籌集 3 000多萬元善款資助 生圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾 ,莫振高于 2022年 3月 9日突發(fā)心臟病去世 ,享年 58歲。 (1)【 禮贊師魂 】 莫振高校長對(duì)都安教育的執(zhí)著堅(jiān)守與無私奉獻(xiàn) ,“ 感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞曾用“你是不滅的蠟燭 ,是不倒的脊梁”來評(píng)價(jià)他 ,我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他 ? 答案 :(示例 )① 春蠶到死絲方盡 ,蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無情物 ,化作春泥更護(hù)花。 (2)【 感念師恩 】 為表達(dá)對(duì)母校老師的感激之情 ,小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。 手抄報(bào)已設(shè)計(jì)了兩個(gè)欄目 ,請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。 (不能直接用材料和題目中的四字詞語作答 ) 欄目一 :師恩情深 欄目二 :恩師風(fēng)采 欄目三 : 欄目四 : 師生剪影 課堂風(fēng)景 五、踐于筆端 ,抓住人物特征 ,幾筆勾勒 ,描寫出藤野先生的外貌特征 ,甚為傳神。請(qǐng)你模仿本文 ,運(yùn)用白描手法描寫一個(gè)人物的外貌 ,此人外貌特征或反映其性格特征 ,或反映其職業(yè)特點(diǎn)。 50字左右。 答案 :(示例 )這是一位修鞋匠 ,他 40開外 ,黧黑的面孔 ,兩道濃眉 ,一對(duì)大眼睛凹進(jìn)眼眶 ,嘴里一口結(jié)實(shí)的牙齒 ,好像能把嘴里的鐵釘咬斷。他身上老是穿著一件很舊的中山服 ,一雙又黑又粗的手上長滿了老繭。 概括事件或文章 (文段 )的內(nèi)容 考查形式 :概括事件或文章 (文段 )的內(nèi)容 ,是中考的?？伎键c(diǎn)。這種題型主要有 :請(qǐng)概括文章記敘的主要事件或概括文章記敘的幾件事。 思路點(diǎn)撥 :(1)六要素法。這種方法適用于敘事性散文 ,即將主要事件的各個(gè)要素找出來 ,然后加以提煉、概括。即 (什么時(shí)候 )什么人 (在什么地點(diǎn) )做了什么事 ,結(jié)果如何。 (2)文章標(biāo)題法。即根據(jù)文章的標(biāo)題來概括文章的主要內(nèi)容。 (3)找中心句法 :中心思想是文章的靈魂 ,而中心句最能體現(xiàn)文章的中心思想。如果能掌握中心句在材料中出現(xiàn)的特點(diǎn) ,就能較快地找出中心句。一般來說 ,中心句可以從總起句、結(jié)尾句、提示性詞語等方面去找。 (4)段意合并法 :主要針對(duì)兩段以上的文字材料。每則材料的段落大意概括了一段的主要內(nèi)容 ,把每段大意綜合起來 ,加以概括 ,就是材料的主要內(nèi)容 ,這是最常用的方法。 答題模式 :概括文章的主要事件 :(時(shí)間、 地點(diǎn) ,)人物做了 事情 ,結(jié)果 。概括全文或某段的內(nèi)容 :本文 (某段 )主要記敘了 (描寫了 )?? 內(nèi)容 ,表達(dá)了 (表現(xiàn)了 )??
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