九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無止境習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 16:22本頁面
【正文】 累計制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道，制定國家資歷框架，推進非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果、職業(yè)技能等級學(xué)分轉(zhuǎn)換互認。 (1)國家為什么要暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道？(4分 ) ①學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。②我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。③終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。 (4分 ) (2)面對建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會 ,青少年應(yīng)怎樣參與其中 ?(4分 ) ①珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育義務(wù)。 ②在學(xué)習(xí)過程中，要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 ③注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。④要樹立遠大志向，閱讀不同類型的書籍，提高閱讀能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。 ⑤閱讀優(yōu)秀經(jīng)典書籍，樹立奮發(fā)向上、崇德向善的理想信念，塑造健全的人格。 (4分 ) 三、分析題說明題 (12分，其中綜合評價 1分 ) ，請分析統(tǒng)計結(jié)果并回答問題。 (注：每一項調(diào)查最高分為 10分，最低分為 0分，分值與該項心理狀況成正比 ) 心理狀況 3分以下 8分以上 平均分 學(xué)習(xí)焦慮 155人 (%) 811人 (%) 死記硬背、不懂操作 1 116人(%) 60人 (%) 自責(zé)傾向 392人 (%) 185人 (%) (1)該校學(xué)生哪一心理狀況最應(yīng)引起關(guān)注？為什么要關(guān)注？ (5分 ) 學(xué)習(xí)焦慮。 (2分 ) ① 過度的學(xué)習(xí)焦慮會造成擔(dān)心、緊張，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。 ②保持適度的學(xué)習(xí)焦慮，提高學(xué)習(xí)效率。 (3分 ) (2)請針對調(diào)查結(jié)果反映出的心理狀況分別提出你的建議。 (6分 ) ①學(xué)習(xí)焦慮：學(xué)習(xí)生活中總會有壓力存在，感受到學(xué)習(xí)壓力是正常的。我們要明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會正確對待壓力，化壓力為動力。 ②死記硬背，不懂操作：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；多向老師請教。 ③自責(zé)傾向：人是不斷變化發(fā)展的，我們要學(xué)會用全面和發(fā)展的眼光看待自己，通過自我觀察、他人、集體了解自己，悅納自己，走出自卑自負，樹立自信心。 (言之成理即 可， 6分 )
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