九年級語文下冊第五單元鑒賞評論魚我所欲也課件北師大版-資料下載頁
2025-06-20 16:11本頁面
【正文】 子 ” 。） ? 白求恩 同志為了挽救受傷的紅軍戰(zhàn)士，在手術(shù)臺上日夜工作，最后自己也倒在了手術(shù)臺前。 ? 抗洪英雄 李向群 為保一方群眾生命財產(chǎn)安全誓斗洪魔，以生身殉國。 ? 南宋末年 文天祥 抵抗外侵，失敗被捕后，面對元朝威逼利誘，竟毫不動搖，視死如歸，最終犧牲。 ? 生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。 (匈牙利 裴多菲 ) ? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 (文天祥 ) ? 砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。 (夏明翰 ) ? 取義成仁今日事，人間遍種自由花。 （陳毅） ? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 (孟子 ) ? 茍利國家生死以 ,豈因禍福避趨之。 （林則徐） “舍生取義 ” 的 道理論據(jù) 分析下列各句中的“ 義 ”的不同，并說出你讀過這些“ 義 ”的感受。 ? 孟子：義我所欲也 ? 三國劉關(guān)張：桃園三結(jié)義 ? 岳飛、文天祥：凜然大義 ? 紅巖英烈：氣貫長虹、義薄云天 “ 忠義 ” 。 “ 羞惡之心 ” 。 。 “ 仗義 ” 。 (B) (D) (A) (C) 復(fù)習(xí)練習(xí) ? 一、內(nèi)容理解填空 本文用 _____手法，引出了“ __________”的論點。 第一段從 正面 論證觀點的句子是： 從 反面 論證觀點的句子是： 類比 舍生取義 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也； 死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？ 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？ 本文最能概括全篇主旨的句子是： 文章贊揚了 ___________的人，批評了 ___________的人。 “此之謂失其本心”中的“此”是指： “本心”則指的是 _____________。 生，亦我所欲也，義，亦我所欲也； 二者不可得兼，舍生而取義者也。 萬鐘則不辨禮義而受之（或 :鄉(xiāng)為身死而不受， 今為宮室之美，妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之。 ) 羞惡廉恥之心 舍生取義 見利忘義 體現(xiàn)“性本善”思想的句子是： 文中與“不吃嗟來之食”意思相一致的是： 本文用了 等論證方法。 非獨賢者有是心也，人皆有之， 賢者能勿喪耳。 比喻論證、舉例論證、對比論證 呼爾而與之，行道之人弗受； 蹴爾而與之，乞人不屑也。
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