中考政治第二部分我與他人的關(guān)系第10講學(xué)會(huì)交往掌握藝術(shù)課件-資料下載頁
2025-06-20 15:38本頁面
【正文】 緒波動(dòng)性大、易沖動(dòng) ,在朋友面前會(huì)輕易許諾而難以兌現(xiàn) 。成人感的產(chǎn)生 ,使中學(xué)生有愛面子的心理 ,為保全面子 ,有時(shí)不惜弄虛作假 。在認(rèn)識(shí)問題上的膚淺 ,也容易被欺騙和欺騙人。在社會(huì)的大背景下 ,校園決非一方凈土 ,學(xué)生交往中的誠信問題已經(jīng)成為校園中值得關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。例如 ,考試作弊、包庇錯(cuò)誤行為、言行不一、借物不還、輕易許諾而不兌現(xiàn)等。這些現(xiàn)象在目前的初中生身上時(shí)有發(fā)生 ,講究誠信做人 ,已經(jīng)成為關(guān)系初中生健康成長(zhǎng)的一件大事。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 文明禮貌 例 1(2022安徽 ,9)2022年 “五一 ”假期前夕 ,游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影。李某的行為 ( ) ,正?，F(xiàn)象 ,影響惡劣 ,無可非議 ,崇拜英雄 解析 :解答本題需要運(yùn)用文明公德的有關(guān)規(guī)定 ,對(duì)李某攀爬紅軍雕塑留影的行為予以判斷。該行為是對(duì)革命烈士的不尊重 ,有損個(gè)人形象 ,是不文明行為。解答本題可用排異法。依據(jù)分析 ,李某的行為是不良行為 ,對(duì)其行為應(yīng)持否定態(tài)度。 A、C、 D三項(xiàng)都是持肯定態(tài)度。只有 B項(xiàng)符合題意。 答案 :B 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 例 2(2022安徽 )初中生活 ,讓我學(xué)會(huì)了交往 ,增強(qiáng)了辨別是非的能力 …… 情境 :在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上 ,我對(duì)剛結(jié)束短跑比賽正難過的一位同學(xué)說 :“哈哈 ,又跑倒數(shù)第一了啊 ,熱烈祝賀 !” (1)我的說法不當(dāng)之處在于 : (2)此時(shí)我合情合理的說法是 : 解析 :情境中 “我 ”的說法是不關(guān)心、不尊重同學(xué)的表現(xiàn) ,而禮貌是尊重的具體表現(xiàn) ,禮貌通過言行舉止表現(xiàn)出來。依據(jù)分析 ,“我的說法不當(dāng)之處 ”應(yīng)從不禮貌、不關(guān)心同學(xué)方面考慮。 答案 :(1)沒有做到禮貌待人或關(guān)心幫助同學(xué)等。 (2)正確的說法應(yīng)該是使用禮貌用語 ,如表鼓勵(lì) :再接再厲、繼續(xù)加油 。表安慰 :友誼第一、比賽第二 ,盡力就是收獲等。 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 與人為善 例 3(2022安徽 )微時(shí)代里有很多美好的微小事物 ,如微笑、微愛、微行動(dòng)等。在生活中 ,哪怕一個(gè)短短的瞬間、小小的動(dòng)作 ,都可以讓我們有所收獲 …… ◇ 德馨如蘭 ◇ 樂樂放學(xué)在小區(qū)門口 ,看到張奶奶拎著包顯得很吃力 ,他主動(dòng)上前幫助張奶奶。 樂樂的舉動(dòng)帶給你的啟示是 : 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 解析 :本題屬于啟示類問題 ,這類問題一般要求我們回答的內(nèi)容是 :我們從中悟出的道理或采取的正確做法等。樂樂主動(dòng)幫助老人 ,體現(xiàn)了他具有尊老敬老、樂于助人、與人為善的美德。回答本題可以從能反映這些美德的具體行動(dòng)方面組織答案。 答案 :關(guān)心他人 ,與人為善 。幫助他人 ,快樂自我 。弘揚(yáng)美德 ,從我做起 。等等。 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 例 4(2022安徽 ,13)各位同學(xué)大家好 ,和你一樣 ,我也正在考場(chǎng)考試。記得前不久習(xí)近平總書記說過青年處在價(jià)值觀形成和確立時(shí)期 ,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣 ,如果第一?？圩涌坼e(cuò)了 ,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。這不禁讓我想起剛進(jìn)入初中時(shí)的生活鏡頭 : 鏡頭 :“奶奶 ,讓您先坐 !” (1)從公民層面看 ,鏡頭倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是 (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,談?wù)勀愦蛩闳绾雾憫?yīng)這一倡導(dǎo)。 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 解析 :本題依托圖片展示的生活情境 ,從社會(huì)主義核心價(jià)值觀角度考查學(xué)會(huì)交往、與人為善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的要求 ,本題從公民層面的要求角度考查 ,富有創(chuàng)新性和靈活性?；卮鸬?(1)問首先要弄清社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于公民層面的要求是愛國、敬業(yè)、誠信、友善 ,據(jù)此找出與圖片情境最符合的一方面 ?；卮鸬?(2)問時(shí)要結(jié)合如何做到與人為善的知識(shí)點(diǎn) ,注意條理即可。 答案 :(1)友善。 (2)換位思考 ,與人為善 。寬容、理解他人 。平等、尊重他人 。在別人需要的時(shí)候伸出援助之手等。 (答出三點(diǎn)即可 ) 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 誠實(shí)守信 例 5(2022安徽 ,13)觀察圖片 ,回答下列問題。 (1)圖片反映中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)是 : (2)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)。 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 解析 :圖片反映的是宣傳和保護(hù)信用記錄的情境 ,這種品質(zhì)顯然是誠實(shí)守信。第(2)問屬于措施類問題 ,回答這類問題的一般思路是從意識(shí)到行動(dòng) ,從總的行動(dòng)到具體行動(dòng)。應(yīng)注意的是要從不同方面作答 ,避免要點(diǎn)重復(fù)或類似。如何培養(yǎng)誠信品質(zhì) ,可以從誠信意識(shí)、誠信守則、誠信的具體做法等方面考慮。 答案 :(1)誠信。 (2)樹立誠信意識(shí) 。堅(jiān)守誠信原則 。對(duì)人守信 ,對(duì)事負(fù)責(zé) 。從我做起 ,如不撒謊、考試不作弊等。 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 例 6(2022安徽 ,9)做人要講誠信 ,但做到誠信的具體條件又是復(fù)雜的。對(duì)此 ,下列說法正確的是 ( ) ,小事情可以說謊 ,并不違背誠信的道德 ,可以泄露朋友的隱私 ,醫(yī)生都對(duì)病人說真實(shí)的病情 解析 :誠信是為人處事的基本原則 ,但做到誠信還需要掌握誠信的智慧。誠信的智慧在于結(jié)合具體的情境 ,在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠信的正確選擇。 A項(xiàng)把事情大小作為衡量誠信的標(biāo)準(zhǔn) ,錯(cuò)誤 。C項(xiàng)做法不但是不誠信行為 ,還是侵犯他人隱私權(quán)的行為 。誠信的核心是善 ,醫(yī)生在特定的情況下對(duì)病人隱瞞病情 ,是善意的謊言 ,有利于病人治療 ,故 D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題答案為 B項(xiàng)。 答案 :B 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 方法總結(jié) 限定角度型問題解題策略 限定角度型問題往往要求從某個(gè)角度談看法 ,分析理由或?qū)δ臣?、某一人物言行進(jìn)行評(píng)析。 第一步 ,要準(zhǔn)確答出與命題角度相關(guān)的教材原理 ,但要注意命題角度往往比較籠統(tǒng) ,所以要先認(rèn)真閱讀材料 ,思考得出材料涉及命題角度中的哪一具體知識(shí)點(diǎn) ,并將這些知識(shí)直接作為原理答出來。 第二步 ,要圍繞教材原理對(duì)材料進(jìn)行具體分析 ,要抓住材料中的關(guān)鍵信息 ,全面、深入地分析。 本課結(jié)束 謝謝觀看
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