中考政治第一編基礎(chǔ)篇第二部分我與他人和集體第12講文化權(quán)利經(jīng)濟(jì)權(quán)利課件-資料下載頁
2025-06-20 15:37本頁面
【正文】 ( ) A . 處分權(quán) B. 占有權(quán) C. 使用權(quán) D. 收益權(quán) 解析 :將自己的財(cái)產(chǎn)捐出是依照所有人的意志 ,通過法律行為對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行處理 ,行使的是財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)。本題選 A 項(xiàng)。 答案 : A 一 二 三 四 三、智力成果權(quán) ( 知識(shí)產(chǎn)權(quán) ) 在社會(huì)生活中 , 侵犯他人智力成果權(quán)的現(xiàn)象層出不窮 ,因而知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)也是國家的重要任務(wù)之一 ,這一要點(diǎn)命題時(shí)關(guān)注較多。我們要聯(lián)系身邊的現(xiàn)象識(shí)別侵權(quán)行為 , 也要聯(lián)系自身實(shí)際掌握怎樣參與智力成果權(quán)保護(hù) , 特別要認(rèn)識(shí)到未成年人同樣享有智力成果權(quán)。 一 二 三 四 【例 3 】 ( 2 0 1 4 黑龍江牡丹江中考 ) 某報(bào)社未經(jīng)同意 , 便將九年級(jí)學(xué)生小周的優(yōu)秀作文出版。這種做法 ( ) A . 不侵權(quán) , 未成年人沒有著作權(quán) B. 侵權(quán) , 未成年人的著作權(quán)受法律保護(hù) C. 不侵權(quán) , 該報(bào)社不是以營利為目的 D. 侵權(quán) , 未成年人的專利權(quán)受法律保護(hù) 解析 :未成年人同樣享有包括著作權(quán)在內(nèi)的智力成果權(quán) ,作文是小周的智力成果 ,小周對(duì)其享有著作權(quán) ,報(bào)社的行為侵犯了小周的這一權(quán)利 , B 項(xiàng)正確 , A 、 C 、 D 三項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 : B 一 二 四 三 四、消費(fèi)者合法權(quán)益 首先我們要掌握安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等消費(fèi)者的合法權(quán)益 , 要理解各項(xiàng)權(quán)利的具體含義 , 了解主要的侵權(quán)表現(xiàn) , 結(jié)合具體的案例、漫畫、情境來區(qū)分。同時(shí) , 還要掌握保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益需要多方共同努力 , 知道國家、相關(guān)部門、社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營者、消費(fèi)者為此應(yīng)當(dāng)采取的措施。 一 二 四 三 【例 4 】 ( 2 0 1 4 河南中考 ) 請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索 2 0 1 4 年 3 月 5 日 ,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中就食品安全指出 ,堅(jiān)決治理餐桌上的污染 ,切實(shí)保障 “ 舌尖上的安全 ” 。對(duì)餐桌上的污染 “ 零容忍 ” ,用 “ 三個(gè)最嚴(yán) ” 切實(shí)守護(hù)起人民群眾 “ 舌尖上的安全 ” 。 據(jù)悉 , 圍繞著 “ 舌尖上的安全 ” 問題 , 某班同學(xué)準(zhǔn)備舉行一次主題班會(huì) , 請(qǐng)你參與進(jìn)來 , 完成如下任務(wù) : ( 1 ) 請(qǐng)你為此次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的主題。 ( 2 ) 你認(rèn)為我國為什么要確保舌尖上的安全 ?( 兩個(gè)方面即可 ) ( 3 ) 為了確保舌尖上的安全 , 應(yīng)該怎么辦 ?( 兩個(gè)方面即可 ) 一 二 四 三 解析 :本題第 ( 1 ) 問具有開放性 ,設(shè)計(jì)的班會(huì)主題要緊密圍繞 “ 舌尖上的安全 ” 這一問題 ,要有號(hào)召力 ,言簡意賅。第 ( 2 ) 問要廣泛聯(lián)系所學(xué)知識(shí) ,簡明準(zhǔn)確地總結(jié)。第 ( 3 ) 問重在考查解決問題的能力 ,可從國家、有關(guān)部門、司法部門、消費(fèi)者的角度 ,提出符合這些主體身份的建議 ,要運(yùn)用學(xué)科術(shù)語 ,所提建議要合理可行。 一 二 四 三 答案 : ( 1 ) 你我共同努力 , 維護(hù)舌尖上的安全 。 保障舌尖上的安全 ,共建和諧社會(huì)等。 ( 2 ) 確保舌尖上的安全是維護(hù)公民生命健康權(quán)的需要 , 是堅(jiān)持以人為本的需要 , 是維護(hù)人民群眾根本利益的需要 , 是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的需要等。 ( 3 ) 國家出臺(tái)有關(guān)法律法規(guī) , 制定嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn) 。 有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督管理 , 打擊餐桌上的污染行為 。 司 法機(jī)關(guān)加強(qiáng)執(zhí)法力度 , 制裁違法犯罪行為 。 廣大消費(fèi)者增強(qiáng)辨別能力 , 拒絕購買污染食品 , 積極舉報(bào)污染食品行為等。 一 二 四 三 方法總結(jié) 建議類問題解題策略 建議類問題的呈現(xiàn)方式通常為 “ 針對(duì) …… 問題提出建議 ” 或 “ 為了解決 …… 問題 ,應(yīng)該怎么辦 ? ” 解答這類問題要注意 : 第一 ,建議必須針對(duì)背景材料。認(rèn)真分析材料 ,了解題目要求 ,確定提建議方向。切不可偏離主題 ,泛泛而談。如例 4 第 ( 3 ) 問要緊緊圍繞確保舌尖上的安全來提建議。 第二 ,確定建議主體。通過審題 ,明確建議的主體是國家、政府有關(guān)部門、群體 ( 全體公民 ,某個(gè)群體、青少年、某個(gè)個(gè)體對(duì)象 ) 。 如例 4 第 ( 3 ) 問中建議主體可以為 “ 國家 ”“ 有關(guān)部門 ”“ 司法機(jī)關(guān) ”“ 消費(fèi)者 ” 等。 一 二 四 三 第三 ,掌握常用答題思路。 ① 國家一般可從 “ 建立健全法律法規(guī) ( 立法 ) ”“ 完善相關(guān)制度 ”“ 落實(shí) ( 堅(jiān)持 ) 相關(guān)路線、國策、戰(zhàn)略 ” 等方面回答或者分為 “ 經(jīng)濟(jì) ”“ 政治 ”“ 文化 ”“ 社會(huì) ”“ 生態(tài) ” 等角度。 ② 有關(guān)部門要從 “ 加大執(zhí)法力度 ”“ 加強(qiáng)管理和監(jiān)督 ”“ 嚴(yán)厲打擊 …… 行為 ”“ 加強(qiáng)宣傳教育 ” 等方面作答。 ③ 社會(huì)要從 “ 向公眾宣傳 ……” “ 倡導(dǎo)全民 ……” “ 營造 …… 氛圍 ”“ 通過媒體宣傳、曝光 ” 等方面作答。 ④ 學(xué)校、家庭要答出如何做好榜樣、示范。 ⑤ 個(gè)人要答出如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)、形成習(xí)慣、落實(shí)行為。 第四 ,建議類題目往往具有開放性 ,除了上述策略外 ,還要根據(jù)題目要求 ,設(shè)身處地 ,發(fā)揮想象 ,發(fā)散思維。
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