【正文】 依據(jù)蛋白 質(zhì) 的各種特性可以將不同種 類(lèi) 的蛋白 質(zhì) 分離(2)常用方法① 凝膠色 譜 法：根據(jù)相 對(duì) 分子 質(zhì) 量的大小分離蛋白 質(zhì) 。② 電 泳：利用待分離 樣 品中各種分子 帶電 性 質(zhì) 的差異及分子本身大小、形狀的不同 產(chǎn) 生不同的遷移速度，由此將各種分子分離。(3)蛋白 質(zhì) 的提取和分離一般分 為 四步： 樣 品 處 理、粗分離、 純 化和 純 度 鑒 定。3． DNA的粗提取與 鑒 定(1)基本原理① DNA在不同 濃 度的 NaCl溶液中的溶解度不同，在 mol/L的NaCl溶液中的溶解度最低。② DNA不溶于酒精溶液。③ DNA不被蛋白 酶 水解。④ DNA可被二苯胺染成 藍(lán) 色。高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(2)主要步 驟 ： 選 取材料 → 破碎 細(xì) 胞， 獲 取含 DNA的 濾 液 → 去除 濾 液中的 雜質(zhì) → DNA的析出與 鑒 定。(3)注意事 項(xiàng)① 選擇動(dòng) 物 細(xì) 胞 時(shí) ， 細(xì) 胞比 較 容易破碎； 選擇 植物 細(xì) 胞 時(shí)則 要先溶解 細(xì) 胞膜 (如加洗 滌劑 、研磨等 )。② 以 鳥(niǎo)類(lèi) 等 動(dòng) 物血中的 紅細(xì) 胞 為 材料 時(shí) ，需向血液中加入 檸 檬酸 鈉抗凝。③ 二苯胺需 現(xiàn) 用 現(xiàn) 配。高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司　現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題 (選修 3) 一、基因工程(一 )DNA重組技術(shù)的基本工具高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(二 )基因工程的基本操作程序1．目的基因的 獲 取(1)從基因文 庫(kù) 中 獲 取。(2)利用 PCR技 術(shù)擴(kuò) 增。(3)用化學(xué)方法直接人工合成。2．基因表達(dá) 載 體的構(gòu)建(1)基因表達(dá) 載 體的 組 成：目的基因＋啟 動(dòng) 子＋ 終 止子＋ 標(biāo)記 基因。(2)基因表達(dá) 載 體的構(gòu)建方法高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司3．將目的基因 導(dǎo) 入受體 細(xì) 胞植物 細(xì) 胞 動(dòng) 物 細(xì) 胞 微生物 細(xì) 胞常用方法農(nóng) 桿菌 轉(zhuǎn) 化法、基因 槍 法、花粉管通道法顯 微注射技 術(shù)感受 態(tài)細(xì) 胞法 (用 Ca2＋處 理 )受體細(xì) 胞 受精卵、體 細(xì) 胞 受精卵 原核 細(xì) 檢測(cè) 與 鑒 定(1)目的基因插入 檢測(cè) ： DNA分子 雜 交；(2)目的基因 轉(zhuǎn)錄檢測(cè) ： (核酸 )分子 雜 交；(3)目的基因翻 譯檢測(cè) ：抗原 — 抗體 雜 交；(4)個(gè)體生物學(xué)水平 檢測(cè) ：根據(jù)目的基因表達(dá)出的性狀判斷。高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(三 )基因工程的應(yīng)用表 現(xiàn) 方面 具體內(nèi)容植物基因工程① 抗蟲(chóng) 轉(zhuǎn) 基因植物② 抗病 轉(zhuǎn) 基因植物③ 抗逆 轉(zhuǎn) 基因植物④ 利用 轉(zhuǎn) 基因改良植物品 質(zhì)動(dòng) 物基因工程① 提高 動(dòng) 物生 長(zhǎng) 速度② 用 轉(zhuǎn) 基因 動(dòng) 物生 產(chǎn)藥 物 (如乳腺生物反 應(yīng) 器 )③ 用 轉(zhuǎn) 基因 動(dòng) 物作器官移植的供體④ 用于改善畜 產(chǎn) 品的品 質(zhì)基因工程 藥 物 控制 藥 品合成的相 應(yīng) 基因基因治 療 ① 體外基因治 療② 體內(nèi)基因治 療高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(四 )基因工程與蛋白質(zhì)工程的比較項(xiàng)目 蛋白 質(zhì) 工程 基因工程區(qū)別過(guò)程預(yù) 期蛋白 質(zhì) 功能 → 設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白 質(zhì)結(jié) 構(gòu) → 推 測(cè) 氨基酸序列 → 找到 對(duì)應(yīng) 的脫氧核苷酸序列 → 合成 DNA→ 表達(dá)出蛋白 質(zhì)獲 取目的基因 → 構(gòu)建基因表達(dá) 載 體 → 將目的基因 導(dǎo) 入受體 細(xì) 胞 → 目的基因的 檢測(cè) 與鑒 定實(shí)質(zhì)定向改造或生 產(chǎn) 人 類(lèi) 所需的蛋白 質(zhì)定向改造生物的 遺傳 特性，以 獲 得人 類(lèi) 所需的生物 類(lèi) 型或生物 產(chǎn) 品結(jié)果 生 產(chǎn) 自然界沒(méi)有的蛋白 質(zhì) 生 產(chǎn) 自然界中已有的蛋白 質(zhì)聯(lián)系蛋白 質(zhì) 工程是在基因工程的基 礎(chǔ) 上，延伸出來(lái)的第二代基因工程，因 為對(duì)現(xiàn) 有蛋白 質(zhì) 的改造或制造新的蛋白 質(zhì) ，必須 通 過(guò) 基因修 飾 或基因合成 實(shí)現(xiàn)高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司二、克隆技術(shù) (細(xì)胞工程 )(一 )植物組織培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較植物 組織 培養(yǎng) 動(dòng) 物 細(xì) 胞培養(yǎng)原理 細(xì) 胞全能性 細(xì) 胞增殖培養(yǎng)基的物理性 質(zhì) 固體 液體 (合成培養(yǎng)基 )培養(yǎng)基的成分水、植物激素、無(wú)機(jī) 鹽 、 維 生素、蔗糖、氨基酸、 瓊 脂等葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī) 鹽 、促生 長(zhǎng) 因子、微量元素、 動(dòng)物血清等結(jié) 果 新的植株或 組織 細(xì) 胞系或 細(xì) 胞株應(yīng) 用① 微型繁殖② 作物脫毒③ 生 產(chǎn) 人工種子④ 單 倍體育種⑤ 突 變 體的利用⑥ 細(xì) 胞 產(chǎn) 物的工廠化生 產(chǎn)① 蛋白 質(zhì) 生物制品的生 產(chǎn)② 皮膚移植材料的培育③ 檢測(cè) 有毒物 質(zhì)④ 生理、病理、 藥 理學(xué)研究條件 均需無(wú)毒 環(huán) 境無(wú)菌操作，適宜的 營(yíng) 養(yǎng)、溫度、 pH、 O2等高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(二 )植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合比較高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(三 )動(dòng)物體細(xì)胞核移植(四 )單克隆抗體1．制 備過(guò) 程2．特點(diǎn)：化學(xué)性 質(zhì)單 一、特異性 強(qiáng) 、靈敏度高、可大量生 產(chǎn) 。3． 應(yīng) 用(1)作 為診 斷 試劑 。(2)用于治 療 疾病和運(yùn) 載藥 物，如生物 導(dǎo)彈 。高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司三、胚胎工程(一 )胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)1．哺乳 動(dòng) 物排卵后，同種供、受體生殖器官的生理 變 化是相同的， 這 是胚胎能 夠 移入受體的生理基 礎(chǔ) 。2．早期胚胎形成后，未與母體子 宮 建立 組織 上的 聯(lián) 系，而是 處于游離狀 態(tài) ， 這 是胚胎收集的生理基 礎(chǔ) 。3．受體 對(duì) 移入子 宮 的外來(lái)胚胎基本不 發(fā) 生免疫排斥反 應(yīng) ， 這 是胚胎在受體內(nèi)能 夠 存活的生理基 礎(chǔ) 。4．供體胚胎與受體子 宮 建立正常的生理和 組織聯(lián) 系，且不影響供體胚胎 遺傳 特性， 這 是供體胚胎正常 發(fā) 育的生理基 礎(chǔ) 。高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(二 )胚胎工程的應(yīng)用1．胚胎移植的 過(guò) 程： 對(duì) 供、受體的 選擇 和 處 理 → 配種或人工授精→ 對(duì) 胚胎的收集、 檢查 、培養(yǎng)或保存 → 胚胎移植 → 檢查 。2．胚胎分割：采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成 2等份、 4等份或 8等份等， 經(jīng) 移植 獲 得同卵雙胎或多胎的技 術(shù) 。3．胚胎干 細(xì) 胞 (ES或 EK細(xì) 胞 )：(1)來(lái)源：由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一 類(lèi)細(xì) 胞。(2)特點(diǎn)：體 積 小、 細(xì) 胞核大、核仁明 顯 ，具有 發(fā) 育的全能性。(3)應(yīng) 用① 治 療 人 類(lèi) 的某些 頑 癥；② 培育移植用的人造 組織 器官；③ 作 為 研究體外 細(xì) 胞分化的理想材料。 高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司四、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題(一 )生物技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題克隆人技 術(shù) 設(shè)計(jì)試 管 嬰 兒 基因 檢測(cè)① 違 反人 類(lèi)倫 理道德② 沖 擊現(xiàn) 有婚姻、家庭和兩性關(guān)系等 傳統(tǒng)倫 理道德 觀 念③ 人 為 制造心理上和社會(huì)地位上都不健全的人① 把 試 管 嬰 兒當(dāng)作人體零配件工廠，是 對(duì)生命的不尊重② 拋棄或 殺 死配型不合適的多余胚胎無(wú)異于 “ 謀殺 ”① 對(duì) 個(gè)人 隱 私 權(quán) 提出挑 戰(zhàn)② 制造基因歧 視高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司(二 )正確看待生物技術(shù)1．正 視轉(zhuǎn) 基因技 術(shù) 可能 帶 來(lái)的安全性 問(wèn)題 ，要 趨 利避害，不能因噎 廢 食。2．支持治 療 性克隆，反 對(duì) 任何生殖性克隆人 實(shí)驗(yàn) 。(三 )生物武器1．分 類(lèi) ：致病菌、病毒、生化毒 劑 、 經(jīng)過(guò) 基因重 組 的致病菌等。2．特點(diǎn)：致病性 強(qiáng) 、 傳 染力 強(qiáng) 、危害 時(shí)間長(zhǎng) 、 隱 蔽性 強(qiáng) 。3．公眾 態(tài) 度：禁止生物武器的研 發(fā) 、生 產(chǎn) 、 儲(chǔ) 存、 擴(kuò) 散、使用。高考新課標(biāo)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生物山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司本小節(jié)結(jié)束請(qǐng)按 ESC鍵返