七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8木蘭詩(shī)課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 15:27本頁(yè)面
【正文】 對(duì)木蘭的贊詞。 35帖花黃 :貼上美麗的裝飾物。帖 ,同 “貼 ”?；S ,古代婦女的一種面部裝飾物。 36火伴 :同伍的士兵。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯 ,所以稱“火伴 ”。 37雄兔腳撲朔 ,雌兔眼迷離 :據(jù)說 ,提著兔子的耳朵懸在半空時(shí) ,雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈 ,雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著 ,所以容易辨認(rèn)。撲朔 ,動(dòng)彈。迷離 ,瞇著眼。 38雙兔傍地走 ,安能辨我是雄雌 :雄雌兩兔貼近地面跑 ,怎能辨別哪只是雄兔 ,哪只是雌兔呢 ?傍 ,靠近、臨近。走 ,跑。 問題探究 1.《本蘭詩(shī)》怎樣開始故事 ,寫出木蘭決定代父出征 ? 開始 ,由 “唧唧復(fù)唧唧 ”引出 “木蘭當(dāng)戶織 ”,點(diǎn)明了木蘭織布姑娘的身份。 “不聞機(jī)抒聲 ,唯聞女嘆息 ”,忽然停機(jī)不織 ,連聲嘆息 ,自然地引起爺娘的發(fā)問 ,引出木蘭的回答。 “昨夜見軍帖 ,可汗大點(diǎn)兵 ,軍書十二卷 ,卷卷有爺名 ”,表明了軍情緊急 ,顯示出戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。 “阿爺無大兒 ,木蘭無長(zhǎng)兄 ,愿為市鞍馬 ,從此替爺征 ”,揭示出尖銳的矛盾 ,表現(xiàn)出木蘭基于家庭情況 ,決定代父出征。 問題探究 2.《本蘭詩(shī)》怎樣描寫戰(zhàn)況 ?表現(xiàn)出了什么樣的戰(zhàn)況 ?刻畫了人物怎樣的品質(zhì) ? 《木蘭詩(shī)》描寫戰(zhàn)場(chǎng)狀況采用了略寫的方法 ,但木蘭形象卓然突出。文章既以 “朔氣傳金柝 ,寒光照鐵衣 ”形象地概括出艱苦的戰(zhàn)場(chǎng)生活 ,表現(xiàn)出木蘭的豪壯氣概 。更以 “將軍百戰(zhàn)死 ,壯士十年歸 ”,高度概括、形象具體地寫出戰(zhàn)況。這一對(duì)偶句 ,互相對(duì)照補(bǔ)充 ,寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間的持久和戰(zhàn)斗情況的激烈 ,表現(xiàn)出木蘭身經(jīng)百戰(zhàn) ,樹立起了她長(zhǎng)期奮戰(zhàn)、英勇善戰(zhàn)、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的英雄形象。 思路點(diǎn)撥 詩(shī)歌對(duì)木蘭替父從軍的緣由、辭官還鄉(xiāng)、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫得詳細(xì) ,對(duì)木蘭十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略。雖然是略寫但對(duì)刻畫人物起到了很好的效果 ,讓人物形象更加特立 ,更加鮮明。如果將木蘭十年征戰(zhàn)的生活詳寫 ,就會(huì)大大沖淡詩(shī)的主題 ,削弱了木蘭的形象 ,弱化了木蘭故事的喜劇性色彩。 問題探究 3.《木蘭詩(shī)》是怎樣寫木蘭回家的情景的 ?這樣寫有什么作用 ? “開我東閣門 ,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍 ,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢 ,對(duì)鏡帖花黃 ”,運(yùn)用排比的修辭手法 ,描寫木蘭一連串富有年輕女性特征的動(dòng)作 ,表現(xiàn)出她久征歸來 ,恢復(fù)女裝 ,欣喜興奮的感情。 “出門看火伴 ,火伴皆驚忙 :同行十二年 ,不知木蘭是女郎 ”,表現(xiàn)出伙伴看到 “木蘭是女郎 ”的驚詫和對(duì)木蘭的贊嘆 ,襯托出了木蘭從軍當(dāng)中的細(xì)心和機(jī)警。 思路點(diǎn)撥 文章第六段以木蘭 “開、坐、脫、著、理、帖 ”一連串的行動(dòng) ,正面寫她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛 ,一副天然的女兒情態(tài) ,表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅 。以伙伴的神態(tài) “驚忙 ”描寫 ,側(cè)面烘托木蘭的機(jī)智?；謴?fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場(chǎng)面 ,作為故事的結(jié)局和全詩(shī)的高潮 ,表現(xiàn)了和平的美好。
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