【總結】第一篇:《茅屋為秋風所破歌說課稿》 《茅屋為秋風所破歌》說課稿 寇芳 一,說教材 《茅屋為秋風所破歌》屬于九年級下冊第四單元一篇課文,《茅屋為秋風所破歌》是一首古風,寫出了作者屋破漏雨,心憂天...
2025-10-12 15:07
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教案 教學目標: 1、有感情地朗讀并背誦詩歌,理解詩的內容。 2、培養(yǎng)朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。 3、揣摩詩歌語言,體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。 4、培養(yǎng)關心他...
2025-10-12 14:40
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌翻譯 杜甫 八月秋深,狂風怒號,風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛,渡過浣花溪,散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上,飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。 南...
2025-10-16 02:48
【總結】茅屋為秋風所破歌第2課時134學習目標整體感知研讀課文課文小結25布置作業(yè)研讀課文(1)請根據第一個詩節(jié)的內容,在“秋風”一詞的前面加上一個適當?shù)脑~語來形容它。________的秋風怒號(2)哪些動詞渲染了風的威力?卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄轉(3)這節(jié)表達了
2025-06-17 18:08
【總結】第五單元 知人論世讀經典二十二 茅屋為秋風所破歌二十二 茅屋為秋風所破歌二十二 茅屋為秋風所破歌自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第五單元 知人論世讀經典自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者杜甫(712-770),字字美,河南鞏縣(今河南鞏義西南)人,唐代詩人。其詩
2025-06-20 16:11
2025-06-20 13:53
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌優(yōu)秀教案 茅屋為秋風所破歌 【導入】聽一首悲苦的曲子,觸摸一顆悲苦的心靈,品一首悲苦的古詩,走進一段悲苦的人生。彈指一揮間,往事越千年,浣花溪畔,一座茅屋里,一個顫抖的聲音...
2025-10-16 03:19
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教學設計 《茅屋為秋風所破歌》教學設計1教學目標: 1、知識與技能: 了解詩人創(chuàng)作背景,識記實詞,理解詩歌內容及主題,背誦默寫該詩。 2、過程與方法: ...
2025-11-27 01:16
【總結】茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被譽為詩圣。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時,其詩反映社會
2025-06-21 03:36
【總結】世上瘡痍,詩中圣哲,社會病態(tài),振筆疾呼。民間疾苦,筆底波瀾,百姓疾苦,震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)?草堂留后世,詩圣著千秋。---朱德朱老總對詩圣杜甫的崇敬以及對草堂勝跡的熱愛與關懷之情溢于言表。杜甫生于士大夫家庭,懷
2025-11-28 14:41
【總結】《茅屋為秋風所破歌》同步練習A基礎儲備卷時間30分鐘分值50分1、給下面加點的字注音。(4分)(1)風怒號()(2)高者掛罥()(3)沉塘坳()(4)倚杖()(5)俄頃()
2025-11-26 01:13
【總結】第一篇:《茅屋為秋風所破歌》教案設計 學習目的: 1、了解杜甫推己及人,關心民生疾苦的進步思想。 2、學習精選材料以表達中心思想的藝術特點。 3、背誦默寫文言文。 學習重點、難點: 1、重...
2025-10-15 20:11
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌 《茅屋為秋風所破歌》教案教學目標: ,朗誦詩歌并理解詩歌內容。 ,體會杜甫沉郁頓挫的語言風格。 學情分析: 初二年級的學生,生活上有一定的保障,很少有為他人著想的意...
【總結】茅屋為秋風所破歌?杜甫制作、執(zhí)教:秦小蓉學校:四川綿陽擂鼓八一中學寫作背景唐代中期爆發(fā)“安史之亂”,導致社會動蕩、民不聊生。759年,杜甫一家輾轉流落到四川成都,靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋,暫時有了安身之處,但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天,一場暴風雨把杜甫的茅屋上的茅草
2025-11-09 07:42
【總結】第一篇:《茅屋為秋風所破歌》創(chuàng)新教案 茅屋為秋風所破歌 導入 提問:唐王朝由盛轉衰的標志是什么?安史之亂。它不僅改變著唐王朝的命運,也改變著詩圣杜甫的命運。他于759年,棄官西行,帶著家小,離開...
2025-10-15 19:16