處室工作綜合考核方案-資料下載頁
2024-11-06 09:40本頁面
【導(dǎo)讀】究決定，從本學(xué)年度開始，對各處室、年級實行綜合考核。代表對被考核部門、處室的工作情況進(jìn)行評議打分。申報項目主要為牽頭迎接檢查或為學(xué)。特色工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)特色工作成效予以考核加分。（二）學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)考核的組織工作。（三）考核人員要本著客觀公正、嚴(yán)肅認(rèn)真的精神開展考評工作。能否及時或超前落實工作計劃，對需要跨部門協(xié)調(diào)解決的問題，及質(zhì)量能否經(jīng)常優(yōu)化工作作風(fēng)，
【正文】 ，創(chuàng)建新的載體，推動工作的開展及質(zhì)量 10 凝聚力 （ 20 分） 決策、協(xié)調(diào) 對有關(guān)決定執(zhí)行是否及時有力內(nèi)部工作有分工、有協(xié)作，內(nèi)部人員保持步調(diào)協(xié)調(diào)一致 10 統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 對需要跨部門協(xié)調(diào)解決的問題，能否很好地與其它部門、處室、系（部）進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，并加以解決 10 公信力 （ 20 分） 工作信息的公開 能否通過各種渠道宣傳或公開各類工作信息及質(zhì)量 10 工作水平 能否及時有效地為師生提供服務(wù)及質(zhì)量能否經(jīng)常優(yōu)化工作作風(fēng)，師生反映的問題少；能否深入基層，了解“民意”，發(fā)現(xiàn)問題，能夠整改提高 10
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