中考語文專題復(fù)習(xí)教案全套-資料下載頁
2024-11-06 06:21本頁面
【導(dǎo)讀】累計認識常用漢字3500個左右。能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。3講解中考典型例題。4針對考點做相應(yīng)練習(xí)。的語境中認讀多音字；能辨認常用漢字的習(xí)慣性錯讀。題型主要是選擇題與填寫題。復(fù)習(xí)時可對課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進行。排查，尤其要關(guān)注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯字。仿寫等放在同一語段里考查，估計今后各地中考題會更多地采用這一題型。因此，我們在回答時，必須充分考慮語境。大多數(shù)地區(qū)的試題，母、韻母、聲調(diào)以及拼寫規(guī)則的考查。對拼音的拼寫規(guī)則要熟悉，對易混聲母、韻母要嚴格區(qū)分開來。2．給漢字注音必須以認識為基礎(chǔ)，同時，在以下重點考點上不能出錯。要結(jié)合具體的詞語，實際答題時，不要受形聲字聲旁的影響而給漢字注錯讀音。4月30日21時28分，黃浦江兩岸紅色煙花萬千“噴薄”而出。瞬間黃浦江兩岸成了火樹銀花，1250多個探照燈、16盞激光燈變。江面上豎立著各參展國國
【正文】 情境 ” 更多一層“ 達到某種高度、層次 ” 的含義，這里選 “ 境界 ” 更合適。 故答案選 C。 下列句子畫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） 振振有詞 地發(fā)表就職演說，受到大家的一致好評。 ，我們終于 登峰造極 ，在山頂欣賞了美好的景色。 化險為夷 ，但能在災(zāi)難不期而至?xí)r使投保者得到一筆賠償。 ，既想報北京四中，又想報北大附中，真是 見異思遷 。 “ 振 振有詞”的意思是“好像很有理由，說個不?！保莻€貶義詞，而這句話的語言環(huán)境要求用褒義詞。 “ 登峰造極 ” 的意思是“比喻學(xué)問技能達到極高的水平”，而句中的語言環(huán)境是登山，所以該成語在此運用不當。 “ 化險為夷 ” 的意思是“使危險的情況變?yōu)槠桨病?，與這句話的意思相吻合。 故答案選 C。 指導(dǎo)分析 成語的使用要注意： ⑴成語是長期以來形成的定型化的固定短語，它有固定的結(jié)構(gòu)、特定的含義，不能隨便拆開或改變說法。大多是從古代神話故事傳說、古詩文、寓言中演化而來。 ⑵正確運用成語首先必須了解成語所表示 的意思與字面意思是否相同、有沒有引申義或比喻義、成語中的字有沒有古今異義的現(xiàn)象等等。 ⑶注意成語感情色彩上的變化。如“明哲保身”原來指深明事理的人能保全自己，是褒義；而現(xiàn)在則是指因為怕犯錯誤或怕得罪人而對原則問題不置可否的自由主義態(tài)度，是貶義。 教師復(fù)備欄 設(shè)計每個習(xí)題的意圖分別是什 么 ： 教后反思： 1,亮點 : 2,不足： 二中 九 年級 語文 導(dǎo)學(xué)案 時間 2020． 03 課型 復(fù)習(xí) 第 1 課時 主備人 復(fù) 備欄 教學(xué)內(nèi)容： 句子的選用、仿寫與擬寫 審閱人 語文組 使用人 教學(xué)流程及時間預(yù)設(shè)： 要點歸納 (知識點、方法規(guī)律、易錯點等 )： 課程標準的要求 ： 教材分析： 中招考點： 。 。 、廣告詞及發(fā)表看法。 學(xué)情分析： 學(xué)習(xí)目標： 。正確排列句子的語序。 。 導(dǎo)學(xué)過 程： 一、 考情分析 二、 句子的選用 例句： 選擇：有人說，寬容是一種潤滑劑， ____。寬容是一種鎮(zhèn)定劑 ,____:寬容是一束陽光， ___。 寬容是一座橋梁， ____ 。 ? 1 可以消融彼此間的猜疑積雪 ? 2 可以消除人與人之間的摩擦 ? 3 可以將彼此間的心靈溝通 ? 4 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 ? B. 4132 方法總結(jié)： ? ： ? （ 1）審清題目要求，讀懂上下文。 ? （ 2）比較各選項的異同，結(jié)合語境要求的要點尋找答案。 ? （ 3）把選中的答案代入原文檢驗效果。 ? ： ? （ 1）保持陳述對象的一致性，使語境連貫。 ? （ 2）體現(xiàn)語意重點，使之適合語境中語意重點的需要。 ? （ 3）保持感情、語氣的一致，使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致起來。 練一練： 將 15 句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵? ） 人生總是與苦難同行， ____________。 三、句子的仿寫 例句：人生 是一支歌，悠揚的旋律唱出你春天的耕耘和秋天的收獲。 仿寫：人生是 。 句子仿寫要求： 。 。 。 （或大致相等）。 仿寫句子有哪些類型？ （一）命題式：設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容 例：仿照下列句式，任選另外三個季節(jié)為話題，寫一段話。 人們都愛秋天 ,愛她的天高氣爽 ,愛她的云淡日麗 ,愛她的香飄四野 . (分析 :內(nèi)容上看 ,寫了秋天的三個特點 ,句式上看 ,采用了排比的修辭 .) 仿寫 :人們都愛春天 ,愛她的風(fēng)和日麗 ,愛她的花紅柳綠 ,愛她的雨潤萬物 . （二） 續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，對同一話題續(xù)寫一個或多個句子。 例：在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容，句式對應(yīng) ，修辭方法相同。 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮； 語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已； 。 (三 )嵌入式： 所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。 例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補充完整 見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。 四、歸納總結(jié)： 1. 內(nèi)容要一致 2. 句式要統(tǒng)一 3. 修辭要相同 4. 字數(shù)要相同或大致相同 五、當堂檢測 金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康 ,___________, ———————— 。 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹 ，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地； __________________,_________________。 我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 ___________________, 是否會想到 ____________________? 我們贊美___________________,是否會想到 ____________________? 教師復(fù)備欄 設(shè)計每個習(xí)題的意圖分別是什 么 ： 教后反思： 1,亮 點 : 2,不足：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1