【導(dǎo)讀】——山那邊是什么呢？給我的幻想打字一個(gè)零分！在山的那邊，是海！一次次漫濕了我枯干的心靈……今天，就讓我們一起來欣賞。的享受和有益的人生啟示?！胺N子”指媽媽給我的信念，“飄來”指童年時(shí)我對這一人生哲理還不明白。不矛盾，模糊的理想隨著自己的成長，對人生的感悟的理解越來越清晰，在我心里扎下了根。2山不只是一座，只有堅(jiān)持不懈地翻過連綿群山，才能看到美麗大海，理想不是一蹴而就的，在我們的人生，一定也有無數(shù)座山，程中，我們的人生才充實(shí)而有意義。“一次又一次”，強(qiáng)調(diào)了“我”失望次數(shù)多；“一座座”，說明“我”遇到的困難非常多?！坝忠淮未巍?，強(qiáng)調(diào)了“我”的努力，不灰心。著“我”不懈地奮斗，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)理想必須經(jīng)歷失敗?？梢钥闯觥拔摇笔窃鯓拥暮⒆?？

　　

【正文】 燈塔雪亮的眼光 理想是十字路口醒目的手臂理想 理想是驅(qū)逐寒夜那熊熊的烈焰 （三）、閱讀下面的文字，完成后面的問題。 船之夢 白色的亂石中， 白色的亂石中， 曬晾著黝黑的船體， 一只黑色的鷹在歇息， 黑色的船板， 他的翎毛散亂， 望著江流嘆息。 一片搏擊后的疲憊。 千百次的漂流， 它的夢， 千百次的浪落浪起， 卻未松弛 千百次的風(fēng)吹雨打， 長留在過往的船 上。 都成了散落的記憶。 依然是漂泊、 吶喊、搏擊。 大小船只， 從灘頭駛過， 一聲聲長笛短笛， 留下一片片問候、記憶。１、 這首詩標(biāo)題中的“夢”是指什么？ ２、第二節(jié)連用三個(gè)“千百次”，有何作用？ ３、概括這首詩的主題。 六、作業(yè)：把感悟?qū)懺谧鳂I(yè)本上。 《行道樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 婺源縣高砂中學(xué) 潘麗珍 一． 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：整體感悟文意，領(lǐng)悟文章主旨，提高審美情趣。 過程與方法目標(biāo) :學(xué)習(xí)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式，探究行道樹的象征意義。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受無私奉獻(xiàn)這的崇高品格，以此鞭策自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟文章主旨。 教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)語句。 二、教法：朗讀法、合作探究法、對話互動(dòng)法等。 三、教具：課件 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 請學(xué)生按 “如果我是一棵樹，我最希望把我的家安在（ ），因?yàn)椋? ） ”這樣的句式進(jìn)行說話練習(xí)。 多媒體展示行道樹畫面。 設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生借助說話 練習(xí)，進(jìn)行大膽的假設(shè)與認(rèn)真的思考，學(xué)生們通過眾說紛紜，為后面探討行道樹的取舍做初步準(zhǔn)備。行道樹畫面的展示則可以為學(xué)生的提供一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語文就在我們生活中。 （二）整體感知：（多媒體依次展示） 請用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語給“行道樹”加一個(gè)修飾語：（ ）的行道樹，并從課文中找出相關(guān)的句子來說明理由。 本文借行道樹的自白，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神， 行道樹的形象是無私奉獻(xiàn)這的形象，那么文中闡發(fā)這一哲理的議論性語句（文眼 句）是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)問題的設(shè)計(jì)緊扣課文，第一問可以提高學(xué)生搜集信息的能力和語言概括能力。而第二問的設(shè)計(jì)一方面引導(dǎo)學(xué)生扣住關(guān)鍵句來整體感知課文內(nèi)容，另一方面為下一步的合作探究提供依據(jù)。 （三）合作探究：（多媒體展示出問題） （一）小組合作，討論完成。 ?為什么行道樹認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的？ ?從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？ ?怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給我 們”？為什么是深沉？ （二）自由揣摩交流有疑難的語句。 學(xué)生可能提出的疑難有： ?“墮落”在文中的含義是什么？ ?為什么說行道樹的存在“只是悲涼的點(diǎn)綴”？ ?“快樂”和“憂愁”矛盾嗎？為什么？ 設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生以小組為單位探討圍繞關(guān)鍵句設(shè)計(jì)的三個(gè)重點(diǎn)問題，突破課文，培養(yǎng)合作意識(shí)。在接下來的質(zhì)疑環(huán)節(jié)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多提問，多提有價(jià)值的問題， 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑品質(zhì)。 （四）拓展延伸：（多媒體依次展示問題） 為了宣揚(yáng)行道樹的奉獻(xiàn)精神，某電視臺(tái)舉行了一次記者招待會(huì)，假如你是在場記者，你會(huì)提哪些問題？假如你是行道樹，又將如何回答記者的提問？ 由行道樹，你聯(lián)想到了哪些人？ （多媒體展示出雷鋒和彭曉娟的相關(guān)資料） 請為行道樹設(shè)計(jì)一廣告詞或標(biāo)語，來表現(xiàn)它的崇高精神。（播放音樂《好大一棵樹》） 設(shè)計(jì)意圖：這幾個(gè)問題的設(shè)計(jì) 著眼于學(xué)生力想像能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解行道樹的精神。借助多媒體展示出雷鋒和喂奶女警彭曉娟的有關(guān)資料，可以幫助學(xué)生對奉獻(xiàn)精神有更深刻的理解，他們的心中有了一桿如何取舍的秤，不再是簡單停留在對行道樹的分析理解上，而是很自然地由樹及人，從這兩個(gè)人想到更多一群默默無聞的奉獻(xiàn)者的言行，從而更好地實(shí)踐這種精神，這也正是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)。 五、課堂小結(jié)：奉獻(xiàn)是一種犧牲，也是一種快樂。讓我們像行道樹一樣點(diǎn)綴美好的社會(huì)，使我們的人生在奉獻(xiàn)中升華。 教學(xué)過程： 一、學(xué)生朗讀課文，思考： “第一次真好 ”，那么第一 次好在哪里？抓住關(guān)鍵詞語分析 “好 ”的含義。 作者通過兩個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。那么文中詳細(xì)敘寫了哪兩次 “第一次 ”的人生經(jīng)歷？請加以概括。 回答明確：短文詳寫第一次看見結(jié)實(shí)累累的柚子樹和第一次看見十姊妹孵出的小鳥兩次人生經(jīng)歷。 “喜悅 ”“新奇 ”“奇妙 ”“值得你低回品味 ”“留下不可磨滅的印象 ”“驚喜 ”“新鮮而刺激，使人回味無窮 ”，等等，第一次的體驗(yàn)好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮。具體一點(diǎn)說，第一次見柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇，第一次見到孵出的小鳥，更有一陣驚喜。 二、合作探討：本文 中有哪些詞語你認(rèn)為難以理解或很有意義？小組交流。 作者說 “第一次真好 ”，好在哪？（好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮） 作者從她的許多第一次經(jīng)歷，告訴了我們什么？（珍重第一次 讓生命多姿多彩 不斷向新的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)） “我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來 ”，從 “眼巴巴 ”一詞可看出作者什么樣的感情？ （ 表現(xiàn)了作者急切的心情以及對新事物的好奇。） 為什么說結(jié)實(shí)累累的柚子樹是 “一幅秋日風(fēng)情畫 ”，不說是 “風(fēng)景畫 ”“風(fēng)光畫 ”? “風(fēng)情”這里指風(fēng)土人情，柚子樹生長南國，作者所見柚子樹， 旁邊又有人家，這景色可見南國風(fēng)土乃至人情。 比較一下這兩個(gè)詞“風(fēng)情畫”和“風(fēng)景畫”看看有什么不同？能不能互換？ “風(fēng)情”這里指風(fēng)土人情，柚子樹生長南國，作者見柚子樹，旁邊又有人家，這景色很見南國風(fēng)土人情。 風(fēng)景畫是以景為主，風(fēng)情畫是以情為主，所以不能互換。 文中寫十姊妹孵出的小鳥時(shí)選用的“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別 ? 在詞語上辨析一下，可以理解得精細(xì)一些，自己用詞造句也會(huì)細(xì)心斟酌。雛形，未定型前的形式。具體而微，則具備了整個(gè)形體?？梢娡庑魏苡胁顒e。把肉球說成雛形，把長大了 的小鳥說成具體而微，是十分恰當(dāng)?shù)摹? 為什么說“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快” ? 但“使人回味無窮”？為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？ 就作者舉的例子看，也可以知道第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，例如見那兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，“但覺它的樣子很難看，竟因此而吃不下飯”，這一次并不愉快。又如露營，有時(shí)也會(huì)遇到困難，睡得也不可能舒適；第一次動(dòng)手做飯，也是不一定愉快的。但是，無論愉快不愉快，感覺都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。生命中的第一次愈多，經(jīng) 歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。 短文末句說：“愿你珍重第一次”的含義是什么？ “珍重”第一次是作者對讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試以越來越多的第一次開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。相反，如果局限于個(gè)人的生活小圈子，就會(huì)孤陋寡聞。第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味。 三、自由發(fā)言： 是否所有的第一次都要嘗試？ 有的“第一次”，是壞事，當(dāng)然不能嘗試。如第一次吸毒，就絕對不能嘗試。一試，就毀了自己。課文講的“第一次”，不言而 喻，都指好事。做什么事情之前要有分辨力。明辨是非。 大家來說說，哪些是有益的第一次，哪些是不能嘗試的第一次？ 有益的有 :騎車，游泳 ,旅游 ,發(fā)表作品?? 不能嘗試的有：偷東西，貪污，殺人，放火，吸毒?? 四、課內(nèi)練習(xí) 1： 請學(xué)生熟讀短文兩篇，仿照文中的句式，完成下列填空，使其成為合情合理的完整的句子。 （ 1）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候， ____________， ____________。 （ 2）一 ______碩大的 _________沉甸甸垂吊在枝頭。 （ 3） __________________只是一種點(diǎn)綴。 （ 4） __________________值得低回品味。 （ 5）第一次看到 _______________，但覺 __________________。 （ 6）愿你珍重 __________________。 （ 7） _________給 _________留下了不可磨滅的印象 課內(nèi)練習(xí) 2：閱讀下列文段，完成（ 1）～（ 5）題。 ①幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然 大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，____________________________________。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜歡它們又甚于那些老鳥。 下面是選文 1 段空白處原有的句子，句序已打亂，請調(diào)整句序。 A．身上只有稀疏的幾根毛 B．僅僅具有鳥的雛形 C．只是兩團(tuán)小小的粉紅色的肉球 D．兩只黑黑的眼睛卻奇大 正確的句序是 ____________： 課文開頭既說柚子樹“不見得很美”，又說“卻是一幅秋日風(fēng)情畫”，語意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？ 參考答案 CBAD 不矛盾。因?yàn)槭堑谝淮慰吹焦麑?shí)豐碩的柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇，所以，即使景色不見得很美，在作者看來也是一幅秋日風(fēng)情畫。（意思答對即可） ②第一次生孩子時(shí)，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅彤彤小臉的老大抱來放在我的身邊。我第一次看到從自己身體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮 嫩的，才出生不到一個(gè)鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨時(shí)消失。 選文 2 段中描述“第一次”經(jīng)歷和感受時(shí)，交織著千絲萬縷的母愛，使人不禁想起唐朝詩人孟郊千古傳頌的詩句； ____________， ____________。 （《游子吟》） 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 七、課堂小結(jié)： 生命是美好的，屬于人們只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？行道樹的事業(yè)是神圣的，因?yàn)樗N(yùn)蓄著深沉；行道樹的形象是感人的，因?yàn)樗菬o 私奉獻(xiàn)者的寫照。生命的意義在于什么呢？前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中是這樣說的：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè) —— 為全人類的解放而斗爭?！闭埻瑢W(xué)們誦讀體會(huì)這句格言的意義，品味充滿理想與信念的人生境界。 八、布置作業(yè)： 2 必做， 4 選做。 熟練背誦奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命意義的名言。 注音： 雛形，豐碩，稀疏 ，珍重，累累，沉甸甸，眼巴巴，玲瓏剔透，多姿多彩，十姊妹 解釋詞語：雛形（ ch）：未定型前最初的形式。 豐碩（ shu238。）：（果實(shí)）又多又大（多虛用）。 稀疏（ shū）：（物體、聲音等）在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。 低回：留戀。 玲瓏剔透：形容器物精巧細(xì)致、孔穴明晰、結(jié)構(gòu)奇朽。 具體而微：整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。 不可磨滅：形容印象、功績等不會(huì)因歷時(shí)久遠(yuǎn)而消失。 回味無窮：吃過好東西后余味不盡，比喻事后越想越覺得意味深長。 俗子：鄙俗的人。 時(shí)至今日，你肯定 有許多有意義的“第一次”經(jīng)歷，請你選擇最精彩的“第一次”，寫一段 200 字左右的話。 《行道樹》中末句說：“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，行道樹的憂愁是為城市空氣污染，為市民健康而憂愁。現(xiàn)如今，城市面貌有了很大的改觀，請同學(xué)們借行道樹的視角，寫出城市藍(lán)天秀水，草綠花紅的變化。 當(dāng)時(shí)感受 第一次看柚子樹 植物 喜悅與新奇 （靜態(tài)） 第一次看孵小鳥 動(dòng)物 眼巴巴地等候 第一次去露營