乙二醇丁醚醋酸酯的合成工藝研究畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-19 00:52本頁面
【正文】 Table 44 molar ratio of catalyst on product yield催化劑用量/g乙二醇丁醚醋酸酯/g產(chǎn)品收率/%由表44中的數(shù)據(jù)可以看出，催化劑的用量不同，產(chǎn)物收率也不同，產(chǎn)物的收率最高，%。 反應時間對產(chǎn)物收率的影響 采用單因素實驗方法，帶水劑種類不變，帶水劑用量不變，原料配比不變，催化劑用量不變，使用不同的反應時間，考查反應時間不同對產(chǎn)品的收率的影響，,，帶水劑40ml，實驗結果見表45：表45 反應時間對產(chǎn)物收率的影響Table 45 reaction time on the yield of the product反應時間/h乙二醇丁醚醋酸酯/g產(chǎn)品收率/%234由表45中的數(shù)據(jù)可以看出，反應時間不同，產(chǎn)物的收率也不同，產(chǎn)物的收率最高,%。 重復實驗由以上可以看出，當乙二醇丁醚與乙酸的原料配比為1：，,，帶水劑為環(huán)己烷，且用量為40ml,，收率最高，由此條件重復實驗5次，實驗結果見表46：表46 重復實驗結果實驗次數(shù)乙二醇丁醚醋酸酯/g產(chǎn)品收率/%12345經(jīng)過5次的重復實驗，可以看出采用上述方法，合成出的產(chǎn)品產(chǎn)率均保持在90%左右。 產(chǎn)品分析與檢測圖41產(chǎn)品的紅外譜圖Figure 41 Infrared spectra of the product表47 乙二醇丁醚醋酸酯的紅外圖片數(shù)據(jù)解析Table 47 Ethylene glycol butyl ether acetate infrared image data analysis吸收峰位置（cm1）歸屬甲基上CH伸縮振動羰基上c=o伸縮振動羰基上co伸縮振動羥基OH伸縮振動開鏈酸酐的co的伸縮振動（1） 制備乙二醇丁醚醋酸酯的過程中，原料的配比對產(chǎn)物收率的影響很大，實驗測得乙二醇丁醚與乙酸的配比為1:，%。（2） 制備乙二醇丁醚醋酸酯的過程中，催化劑的用量對產(chǎn)物收率影響很大，%（3） 制備乙二醇丁醚醋酸酯的過程中，帶水劑的種類對產(chǎn)物收率影響很大，實驗測得使用帶水劑環(huán)己烷最佳，%。（4） 制備乙二醇丁醚醋酸酯的過程中，帶水劑的用量對產(chǎn)物收率影響很大，實驗測得帶水劑用量40ml最佳，%。（5） 制備乙二醇丁醚醋酸酯的過程中，反應時間的長短對產(chǎn)物收率影響很大，%。（6） 得到最佳結果后，再用最佳的條件，重復5次實驗，以便更好的得到產(chǎn)物。5 結論本文采用乙酸和乙二醇丁醚在催化劑，帶水劑的條件下直接合成粗產(chǎn)品乙二醇丁醚醋酸酯，然后常壓蒸餾，得到產(chǎn)品純的乙二醇丁醚醋酸酯。結果表明：（1） 乙二醇丁醚和乙酸的摩爾配比是1:。.（2） 。（3） 帶水劑用環(huán)己烷，并且用量為40ml。（4） 。以上條件為最佳條件，用這些條件重復進行五次實驗，得出最佳的結果。首次采用D002—強酸性陽離子催化樹脂做催化劑，以環(huán)己烷做帶水劑，確定了合成乙二醇丁醚醋酸酯的最佳工藝。為該類化合物的合成提供了一種操作簡單、環(huán)境友好、純度高、便于工業(yè)化生產(chǎn)的新方法。采用該方法，制得產(chǎn)品所需成品低，性價比占有優(yōu)勢。用環(huán)己烷作為帶水劑，毒性較小，反應溫度較低，反應時減少環(huán)境污染，達到綠色合成的目的。6 參考文獻[1] [J].,(2):6265[2] 任立國,[J].,(5):1316[3] [J].,(4).169170[4] 張魯西,俞善信,[J].,25(4):3032[5] [J].,(2):1315[6] 張晉芬,邵海英,[J].,(1):5153[7] 羅玉梅，白愛民。硅鎢酸在催化合成酯類和縮醛(酮)中應用研究進展[J]. ,11(6):4953[8] [J].,24(3):177178[9] 張敏,[J].,24(2):115116[10] 田志茗，陳倩倩。SO42促進鈰改性SBA15分子篩催化合成乙酸正丁酯[J]。齊齊哈爾大學報。2011,(1).[11] 張文雯，李運山。改性陽離子交換樹脂催化合成雙酚F[J]。常州工程職業(yè)技術學院學報。2007(1)[12] 王樹清,[J].。(3):198200[13] 楊光,[J].,20(4):3941[14] [J].,24(4):5758[15] 徐洪峰,[J].,26(4):4547致 謝本文是在導師王樹清教授的悉心指導下完成的，感謝我得指導老師王樹清。在每次設計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我得設計順利的進行。從設計到選題到資料的搜集直至最后設計修改的整個過程，花費了王老師很多寶貴時間和精力，在此向?qū)煴硎局孕牡母兄x！導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使學生受益終生！這三年還得到眾多老師的關系支持和幫助，我還要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評論和參與論文答辯的各位老師表示感謝。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。同時感謝學院為我提供良好的做畢業(yè)設計環(huán)境。最后再一次感謝所有在畢業(yè)設計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學，以及在設計中被我引用或參考的論著的作者。
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