【導(dǎo)讀】八、引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同愛國主義、社會主義與黨的領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一....

　　

【正文】 名”、“立大功”。有這樣的志向是很好的，它能夠促使青年煥發(fā)出強大的奮斗動力。但同時要認(rèn)識到，在無數(shù)有著同樣“遠大志向”的人中，最終能夠真正“成大功”的人畢竟是少數(shù)。任何一個歷史時期，各行各業(yè)當(dāng)然都會涌現(xiàn)出一批杰出人物，但無論哪個年代，社會的基本面總是由蕓蕓眾生的“普通人”構(gòu)成的，這也是社會 發(fā)展的一個規(guī)律性現(xiàn)象。在各個行業(yè)的競爭中，有人“殺出重圍”，成為領(lǐng)軍人物，但更多的人是要成為勞動大軍中的普通一員。這里有一個如何認(rèn)識普通勞動者的價值的問題。歷史唯物主義告訴我們，少數(shù)英雄人物在歷史發(fā)展中具有重要作用，但只有廣大人民群眾才是真正的歷史創(chuàng)造者、推動者。同樣道理，雖然各個行業(yè)的少部分“精英”有著突出的社會地位和作用，但真正推動經(jīng)濟社會發(fā)展的主體性力量是廣大的普通勞動者。比如，一個企業(yè)家的發(fā)展思路無論多正確，離開了企業(yè)員工的配合，一切都將等于零；一個科學(xué)家的發(fā)明無論多先進，離開了廣大勞動者的應(yīng)用，就 無法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此，貌似平凡的崗位，其實發(fā)揮的作用是很不平凡的；在平凡的崗位上盡職盡責(zé)地干好工作、服務(wù)社會，體現(xiàn)出來的是不平凡的精神。在現(xiàn)實中，我們既要敢于追求杰出，又要不怕甘于平凡，因為平凡是社會眾生的常態(tài)，平凡中能創(chuàng)造偉大。 正因為只有勞動才能創(chuàng)造財富，不勞而獲的思想和行為與社會發(fā)展進步的要求背道而馳，向來為人所不齒。從古到今，“碩鼠”、“寄生蟲”、“懶漢”、“游手好閑”、“好吃懶做”等形容或稱謂，都體現(xiàn)了人們對不勞而獲者的鄙視?，F(xiàn)實中，有的“富后代”躺在祖輩創(chuàng)造的財富上坐享其成；有的大學(xué)畢業(yè) 后寧愿呆在家里“啃老”也不出去獨立謀生；有的靠出賣青春被“包養(yǎng)”；有的“為少奮斗好多年”而“寧愿傍大 — 28 — 款”……。這些現(xiàn)象，無論對于社會風(fēng)氣還是對于個人人生都是十分有害的。一個人把自己的命運捆綁在別人身上，還談何成長、談何人生價值？而且，“靠人不如靠己”，一個“靠人”的人無論暫時得到多大好處，終歸是走不遠的。只有“靠己”，依靠自己扎扎實實的勞動，得來的收獲才心安理得，才能夠創(chuàng)造出屬于自己的未來。 十、引導(dǎo)大學(xué)生全面客觀地看待當(dāng)前的就業(yè)難問題 1. 勞動力資源大國面臨的長期性問題 ●針對的觀點：?高校擴招政策和 與就業(yè)需求脫節(jié)的培養(yǎng)模式造成了大學(xué)生就業(yè)難?。 我國是一個有著 13億多人口的大國，勞動力眾多，就業(yè)問題始終是一個長期性的戰(zhàn)略課題。一方面，勞動力總量供大于求的狀況長期存在。我國每年能夠解決新增就業(yè) 800萬到 1000萬人，大體上是 GDP每增加一個百分點，能夠解決 100萬新增勞動力就業(yè)。而據(jù)統(tǒng)計，我國每年新增勞動力人口總計超過 2020萬，其中存在很大的就業(yè)缺口。另一方面，我國農(nóng)村仍然有大量的剩余勞動力沒有實現(xiàn)有意愿的轉(zhuǎn)移就業(yè)，其數(shù)量大致在 1億到 ；同時，我國目前出現(xiàn)了很強的技術(shù)進步趨勢，隨著產(chǎn)業(yè) 發(fā)展和技術(shù)升級，將會進一步 “擠出 ”和替代勞動力需求，從而進一步加劇就業(yè)緊張的形勢。 高校擴招與大學(xué)生就業(yè)難并無必然聯(lián)系。如果高校不擴招，將有大批高中生不能進入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而提前進入就業(yè)市場面對就業(yè)壓力，并且由于他們在知識、能力、整體素質(zhì)等方面與大學(xué)畢業(yè)生相比存在劣勢，面臨的就業(yè)壓力、就業(yè)困難會更大。從這個角度看，高校擴招政策對延緩就業(yè)壓力、提高就業(yè)能力起到的是積極的作用。 — 29 — 不可否認(rèn)，一些高校的部分專業(yè)設(shè)置和某些培養(yǎng)模式可能與社會需求有所脫節(jié)，但這不是影響大學(xué)生就業(yè)的主要原因。使人才的能力結(jié)構(gòu)貼近社會 需求，既需要高校方面的努力，也需要大學(xué)生自己的努力。 2. 黨和政府采取了積極措施 ●針對的觀點：?黨和政府在解決大學(xué)生就業(yè)難方面沒大的作為?。 黨和政府對做好高校畢業(yè)生工作非常重視。近年來，中央和地方各級黨政部門出臺了一系列促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策和措施。比如，中央各有關(guān)部門通過學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償、農(nóng)村教師特崗計劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“三支一扶 ”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）計劃、選聘高校畢業(yè)生到村任職工作計劃等政策，積極鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。還出臺了聘用高校畢業(yè)生參與國家和地方重大 科研項目、鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)、服務(wù)外包企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等相關(guān)政策。 2020年以來，各級共青團組織推出了“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地 ”、“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金 ”、“青年創(chuàng)業(yè)小額貸款 ”等服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新舉措。 3. 思路決定出路，觀念影響未來 ●針對的觀點：?解決就業(yè)難主要靠政府和社會?。 出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的情況，既有客觀方面的原因，也有一些大學(xué)生主觀方面的原因。例如，有的大學(xué)畢業(yè)生只瞄準(zhǔn)大中城市、東部沿海地區(qū)，有的只瞄準(zhǔn)國家機關(guān)、國有企業(yè)或大型外資企業(yè)，有的寧愿在家 “啃老”也不愿外出就業(yè)，等等 。 在就業(yè)難的形勢下，要樹立先就業(yè)、后擇業(yè)的觀念。就業(yè)既涉及到生存問題，還涉及到職業(yè)化技能的培養(yǎng)和社會閱歷的積累。因此，在能就業(yè)的情況下，哪怕崗位不是最優(yōu)選擇，總 — 30 — 比失業(yè)好。先就業(yè)，解決了生計，有了一定的工作經(jīng)驗，今后按照自己的意愿進行擇業(yè)就有了更大的空間。 要勇于到中西部、到基層、到農(nóng)村就業(yè)。城市、東部沿海地區(qū)固然有其吸引人之處，但因為人才密集，這些地方的競爭和生活壓力也尤為大，想要脫穎而出也更不容易。相比之下，在我國當(dāng)前的發(fā)展階段，廣大中西部、基層、農(nóng)村地區(qū)人才缺乏，經(jīng)濟社會發(fā)展?jié)摿Υ?，蘊藏著更多展示和發(fā) 展的機會。 要勇于自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生頭腦靈活、富有創(chuàng)意，掌握了一定的專業(yè)知識和技能，在創(chuàng)業(yè)方面有著其他群體所不具備的一些獨特優(yōu)勢。當(dāng)前，國家出臺了不少鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的政策。有條件的大學(xué)生，要勇于選擇自主創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的磨練中體驗奮斗樂趣，實現(xiàn)人生夢想。 最根本的，還是要在學(xué)習(xí)階段扎實打好知識和能力基礎(chǔ)，使自己真正成為社會所需要的人才。 — 31 — 下篇：引導(dǎo)路徑和載體 適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點及溝通、交流、聯(lián)絡(luò)、聚集的方式，總結(jié)各地高校的工作經(jīng)驗及各試點高校在試點中的新做法新經(jīng)驗，當(dāng)前開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作，要圍繞大 學(xué)生發(fā)展五個層級的目標(biāo)，尤其是圍繞引導(dǎo)大學(xué)生堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念這一最高目標(biāo)，積極運用以下八大類、共 17個具體引導(dǎo)路徑。 這些引導(dǎo)路徑并非截然涇渭分明。每一類或每一個具體路徑，既有著各自占主導(dǎo)地位的獨特功能，又可能與其他路徑存在部分功能交叉。高校團組織在開展引導(dǎo)活動時，要根據(jù)實際需要加以具體運用。 （一） 當(dāng)面啟發(fā)類 路徑釋義：由黨政領(lǐng)導(dǎo)、團干部、專家學(xué)者或邀請的其他嘉賓，采取 “一對一”、“一對多 ”或 “多對多 ”的形式，與大學(xué)生進行當(dāng)面溝通，啟發(fā)大學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識。內(nèi)容可以是向 大學(xué)生傳輸某種政治、理論觀點，解讀某條政策；或引導(dǎo)大學(xué)生正確看待某個社會問題，辨析某種社會思潮；或解決大學(xué)生思想中存在的特定問題，等等。 具體路徑 1：面對面交流 面對面交流具有話題針對性強、信息溝通充分、互動探討深入的特點，同時能發(fā)揮情感、信任和友誼等因素在引導(dǎo)工作 — 32 — 中的積極作用。要通過個別談心、黨課團課、理論講座、班組學(xué)習(xí)討論、骨干訓(xùn)練營、社團交流活動等多種形式，讓大學(xué)生在面對面的思想溝通和交流中，解除對一些重大理論和現(xiàn)實問題的具體思想困惑。 （工作案例： 成功學(xué)院管理系團支部 定期邀請 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)、 講師教授 、青年典型與同學(xué)進行面對面交流 ， 緊扣學(xué)生成長中遇到的思想、學(xué)習(xí)、生活、情感方面的困難和憂慮，采用大學(xué)生習(xí)慣的語言和事例，從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐、宏觀和微觀相結(jié)合的角度，作出了有深度、有說服力的解答和引導(dǎo)。） （二）媒體傳導(dǎo)類 路徑釋義：根據(jù)大學(xué)生與外界聯(lián)絡(luò)、接收外界信息的需求，利用校園傳統(tǒng)媒體或網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的渠道和陣地，向大學(xué)生傳輸積極信息和先進思想，開展弘揚主旋律的媒體活動，在大學(xué)校園中營造積極向上的信息氛圍和媒體環(huán)境。 具體路徑 2：新媒體傳播 手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生成長 的重要環(huán)境和生活方式，必須下決心、下力氣開創(chuàng)探索各種形式的新媒體引導(dǎo)工作。要借助手機短信、飛信、手機報、手機彩鈴以及校園網(wǎng)頁、校園 BBS、博客、短視頻、網(wǎng)絡(luò)即時通訊等新媒體渠道，向大學(xué)生傳遞積極向上的信息和思想內(nèi)容。要積極開展具有思想內(nèi)涵的作品征集、話題探討、節(jié)日祝福、人物推選等新媒體專題活動。要加強對校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)控和引導(dǎo)，有意識地通過網(wǎng)絡(luò)了解和掌握大學(xué)生思想動態(tài)，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論向積極健康方向發(fā)展。 — 33 — 具體路徑 3：校園傳統(tǒng)媒體傳播 校園報刊、廣播、電視等校園傳統(tǒng)媒體，伴隨大學(xué)生活的全過程，其內(nèi)容以 講述大學(xué)生身邊的人和事為主，對大學(xué)生具有很強的親和力。要注重發(fā)揮這些校園傳統(tǒng)媒體對大學(xué)生思想意識的點滴滲透作用，通過開辟?？瘜?、開展校園人物訪談、制作播出專題節(jié)目等形式，用大學(xué)生的語言解釋宣傳黨的理論，用大學(xué)校園中的真實故事和生動素材詮釋、弘揚主流價值觀。 （工作案例： 成功學(xué)院 廣播電臺為全校師生奉獻集新聞時事、 學(xué)院 動態(tài)、學(xué)子風(fēng)采、電影音樂、動漫游戲、文化拾萃、心情故事等多種豐富元素在內(nèi)的節(jié)目。節(jié)目在滿足學(xué) 生文化娛樂需求的同時，通過講述學(xué)生身邊熟悉的人和事，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的價值觀和科學(xué)文明的生活 方式，成為活躍校園文化、宣傳正確思想的校園輿論陣地。） （三） 實踐感悟類 路徑釋義：根據(jù)大學(xué)生主要生活在“象牙塔 ”中的特點，創(chuàng)造條件讓大學(xué)生走出校園、走向社會，讓他們把理論和實踐相結(jié)合，在親身參與和體驗中鞏固和深化正確的思想認(rèn)識。 具體路徑 4：社會實踐體驗 實踐是思想認(rèn)識的源泉和歸宿。要圍繞強化大學(xué)生正面認(rèn)識或幫助大學(xué)生澄清具體思想疑惑的要求，有針對性地設(shè)計開展參觀走訪、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng) ”等實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解國情世情民情、感受黨的執(zhí)政成就，增強 — 34 — 對黨的基本理論、基本路線、基 本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的理性認(rèn)同。 （工作案例： 成功學(xué)院商學(xué)系團支部 將社會實踐與地方需求相結(jié)合、與專業(yè)特點相結(jié)合，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)，開展參觀走訪、社會調(diào)查、金融知識宣傳、志愿服務(wù)、為 我市 科學(xué)發(fā)展獻一策等活動，有效幫助學(xué)生了解了國情，提高了思想認(rèn)識，服務(wù)了社會。） （四）觀察思考類 路徑釋義：根據(jù)大學(xué)生思想鑒別力還不一定很強、對外界事物的認(rèn)識框架還不一定很成熟和穩(wěn)定的狀況，引導(dǎo)他們從正確的視角觀察紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，善于在理性層面上對所看到的社會現(xiàn)象進行再認(rèn)識、再思考，從而正確把握社會發(fā)展的主 流和本質(zhì)。 具體路徑 5：社會觀察引導(dǎo) 社會觀察是大學(xué)生思想意識形成的重要途徑。對于同樣的社會現(xiàn)象和社會事件，觀察者占有信息的全面和真實程度不同、觀察的角度和立場不同、思想認(rèn)識水平不同，往往會得出不同的觀察結(jié)論。要通過在媒體上開辟“社會透視”、“熱點觀察”專欄，以及組織開展具有可控性的熱點話題研討、課前時事點評等形式，引導(dǎo)大學(xué)生更理性、更全面、更深刻地看待各種社會現(xiàn)象和社會問題，得出積極正確的社會觀察結(jié)論。 （工作案例： 成功學(xué)院文法系 團支部 組織 開展校園辯論賽 ，結(jié)合同學(xué)們的話題，將黨政國策、國家形勢、社會 實際情況等潛移默化、清晰地傳達給學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成更理性、更深刻、更全面的思想認(rèn)識，客觀、理性地看待社會現(xiàn)象和社會問題。） — 35 — （五）人群影響類 路徑釋義：利用社會關(guān)系和人際聯(lián)絡(luò)對大學(xué)生思想的重要影響，通過讓承載先進思想的特定個人對大學(xué)生施加影響，或促使某種先進思想在大學(xué)生人群中傳播的方式，促進大學(xué)生健康成長。 具體路徑 6：榜樣示范 榜樣對人的成長具有強有力的激勵作用。要通過“每周一星”、“年度之星”和“院系之星”、“校園之星”等推薦評選活動，引導(dǎo)大學(xué)生廣泛參與推選來自身邊、具有閃光點的，可親 、可信、可學(xué)的“普通人中的典型”，并通過校園媒體訪談、面對面交流、表彰獎勵等形式進行廣泛宣揚，使蘊藏在大學(xué)生中的積極向上的精神元素得到挖掘和弘揚。 （工作案例： 成功學(xué)院工程系 團支部 通過采訪、宣傳在學(xué)習(xí)科研、社團活動、社會實踐、志愿服務(wù)等方面取得突出成績的學(xué)生的成長成才經(jīng)歷，用貼近生活的成功實例激發(fā)同學(xué)們的責(zé)任感、進取心和創(chuàng)造力，引領(lǐng) 成功 學(xué)子不斷追求卓越，成長為理想遠大、素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。） 具體路徑 7：同伴影響 大學(xué)生同伴年齡相仿，知識背景和興趣愛好相近，相處時間長，感情信任度高，相互之間在思想認(rèn)識上 的影響也較大。要通過設(shè)置特點思想話題，讓同伴相互交流討論，以及通過培養(yǎng)學(xué)生骨干，讓他們在日常的學(xué)習(xí)、生活中帶動更多的同伴成長等方式，讓大學(xué)生們相互激勵、相互促進、共同進步。 （工作案例： 成功學(xué)院信工系 團支部 按照自己喜歡的方式如臥談會等 讓大家針對 — 36 — 各種話題暢所欲言，充分發(fā)表觀點 ，使同學(xué)們在相互交流啟發(fā)中進一步加深認(rèn)識，形成正確的思想觀念。） 具體路徑 8：社會組織影響 學(xué)生會、大學(xué)生社團開展的活動靈活性、自主性、平等性強，對于滿足大學(xué)生在興趣愛好、情感交流、技能提高等方面的需