【正文】 =155007h≈17年得到的軸承壽命符合設(shè)計要求。 剪紙部件鏈輪處軸的校核此處校核的軸是錐齒輪與鏈輪一起同步轉(zhuǎn)動處的軸，根本不承受任何的轉(zhuǎn)矩，對于主要承受的是彎矩作用的心軸，只要按彎扭合成強度校核就可以了，直接畫出軸的彎矩為 軸的受力分析其中軸受到的軸向力來自兩處，一個是錐齒輪對軸的徑向力，另一個是鏈輪對軸的壓軸力，所以對于心軸校核，危險截面上的計算應(yīng)力可按第三強度理論（最大剪應(yīng)力理論）計算 （） 式中，α是根據(jù)轉(zhuǎn)矩所產(chǎn)生應(yīng)力的性質(zhì)而定的應(yīng)力矯正系數(shù)，M是指危險截面處的彎矩大小，T是轉(zhuǎn)矩此處為0，抗彎截面模量，45號鋼的為70Mpa，代入公式得 因為，所以軸強度符合要求。 剪紙部件動力傳入軸的校核此處校核的軸是傳入軸，承受一定的扭矩，同時還承受鏈輪對其的壓軸力，對其進行扭轉(zhuǎn)強度的校核以及彎扭合成條件的校核。1） 對軸進行扭轉(zhuǎn)強度的校核校核公式為 （） 對于實心軸而言， （）代入公式數(shù)據(jù)得 軸1的材料是45號鋼，查機械設(shè)計手冊得因為，所以該軸扭轉(zhuǎn)強度符合要求。2） 此軸受力比較簡單，可以直接畫出其彎矩圖和扭矩圖 軸的彎矩圖 軸的扭矩圖其中軸受到的軸向力就是由于鏈輪壓軸力產(chǎn)生的，所以 M=18=﹒mm對于傳動軸的校核，危險截面上的計算應(yīng)力可按第三強度理論（最大剪應(yīng)力理論）計算 （）式中，是根據(jù)轉(zhuǎn)矩所產(chǎn)生應(yīng)力的性質(zhì)而定的應(yīng)力矯正系數(shù)，M是指危險截面處的彎矩大小，T是轉(zhuǎn)矩，抗彎截面模量對于變化不大的轉(zhuǎn)矩，=在對稱循環(huán)變應(yīng)力的作用下，45號鋼的取70Mpa，得 因為，所以剪切軸彎扭合成強度符合要求對于撥糖部件中的軸大多是承受轉(zhuǎn)矩作用的傳動軸，先定義聯(lián)接兩個鏈輪的軸為軸1，對軸1進行強度校核。軸1即承受彎矩也承受轉(zhuǎn)矩，所以應(yīng)該分成兩部分校核，即扭轉(zhuǎn)強度的校核和彎扭合成強度的校核。1） 對軸1進行扭轉(zhuǎn)強度的校核校核公式為 （）=FD/2=25/2=﹒mm對于實心軸而言， （）代入數(shù)據(jù)得 軸1的材料是45號鋼，查機械設(shè)計手冊得因為，所以該軸扭轉(zhuǎn)強度符合要求2） 對軸1進行彎扭合成強度校核，軸1的轉(zhuǎn)速為，左邊鏈輪產(chǎn)生的圓周力，作用在軸上的壓軸力。右邊鏈輪產(chǎn)生的圓周力，產(chǎn)生的壓軸力，對軸畫出受力分析圖為 水平面做受力分析得 水平面受力分析圖根據(jù)受力平衡方程計算得垂直面做受力分析得 垂直面受力分析圖 列出受力分析方程式，得根據(jù)上述受力分析，可以畫出該軸的彎扭圖，如下： 水平方向彎矩圖 垂直方向受力分析 扭矩圖 根據(jù)以上分析，可以知道危險截面是左邊的軸承的受力處， 對于一般鋼制的軸，危險截面上的計算應(yīng)力可按第三強度理論（最大剪應(yīng)力理論）計算 （） 式中，是根據(jù)轉(zhuǎn)矩所產(chǎn)生應(yīng)力性質(zhì)而定的應(yīng)力矯正系數(shù)，M是指危險截面相互的彎矩大小，T是轉(zhuǎn)矩，抗彎截面模量W對于不變化的轉(zhuǎn)矩，在對稱循環(huán)變應(yīng)力條件下，45號鋼的為70Mpa，代入公式得 因為，所以軸1彎扭合成強度符合要求 撥糖部件軸1上軸承壽命的校核在撥糖部件中軸承只承受徑向力，采用深溝球軸承6002，根據(jù)結(jié)構(gòu)選擇軸承查《機械設(shè)計課程設(shè)計》得到其各項參數(shù)為： Cr= Cor=根據(jù)軸校核時的受力分析圖，可算出，軸承所受的徑向力大?。? 由于軸1處的軸承只受徑向力，則當量動載荷計算公式為 （）式中,R—軸承所承受的徑向載荷 —載荷系數(shù)，力矩較小取=代入數(shù)據(jù)得 = ，所以取由壽命計算公式： （） 式中：n=182r/min,e=3,C=, 3年得到的軸承壽命小于預(yù)計的軸承壽命(5年),所以軸承使用三年之后應(yīng)該換一次才能達到使用壽命。 撥糖部件軸2的校核軸2定義為撥糖部件中A—A截面處的雙鏈輪軸承，其鏈輪對軸的壓軸力大小為。由于軸2是一個心軸，該軸只受到一個力，直接畫出軸2的彎矩圖為 軸2彎矩圖 其中，對于心軸的校核，危險截面上的計算應(yīng)力可按第三強度理論（最大剪應(yīng)力理論）計算 （） 式中，是根據(jù)轉(zhuǎn)矩所產(chǎn)生應(yīng)力的性質(zhì)而定的應(yīng)力矯正系數(shù)，M是指危險截面處的彎矩大小，T是轉(zhuǎn)矩，此處為0，抗彎截面模量對于不變化的轉(zhuǎn)矩，在對稱循環(huán)變應(yīng)力的條件下，45號鋼的為70Mpa，代入公式得 因為，所以軸2強度符合要求 撥糖部件軸2上軸承壽命的校核在撥糖部件中軸承只承受徑向力，采用深溝球軸承6002，根據(jù)結(jié)構(gòu)選擇軸承查《機械設(shè)計課程設(shè)計》得到其各項參數(shù)為： Cr= Cor=此處兩對軸承承受雙鏈輪對其的壓力，所以只用校核一對軸承就行，其受力應(yīng)該是軸受力的一半，所以徑向力大小為 由于軸1處的軸承只受徑向力，則當量動載荷計算公式為 （）式中, R—軸承所承受的徑向載荷 —載荷系數(shù)，力矩較小取=代入數(shù)據(jù)得 由壽命計算公式： （） 式中： n=, e=3, C=, P=441N 85年得到的軸承壽命遠遠大于預(yù)計的軸承壽命（5年），所以此處軸承完全符合壽命要求。 撥糖部件軸3的校核軸3定義為撥糖部件中B—B截面處的鏈輪軸承，其鏈輪對軸的壓軸力大小為，由于軸3是一個心軸，該軸只受一個力，直接畫出軸2的彎矩圖為 軸2彎矩圖其中對于心軸的校核，危險截面上的計算應(yīng)力可按第三強度理論（最大剪應(yīng)力理論）計算 （） 式中，是根據(jù)轉(zhuǎn)矩所產(chǎn)生應(yīng)力性質(zhì)而定的應(yīng)力矯正系數(shù)，M是指危險截面處的彎矩大小，T是轉(zhuǎn)矩，此處為0?？箯澖孛婺Ａ?，45號鋼的為70Mpa，代入公式得 因為，所以軸3強度符合要求?？偨Y(jié)畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)最后一次課堂作業(yè)，所以我認認真真地去完成它，用了將近兩個月的時間把它完成了，這也就意味著三年大學(xué)生活也就結(jié)束了！在此時此刻心里百感交雜，畢竟是該寫上句號。這次的設(shè)計作業(yè)跟往常的不一樣，不僅僅是時間，更重要的是知識面要廣，因為這次的設(shè)計綜合了四年所學(xué)的知識，也耗費的時間比較長，要完成它要運用到大一所學(xué)的基礎(chǔ)課機械制圖，大二的專業(yè)課機械基礎(chǔ)設(shè)計、公差配合，大三的自動機與生產(chǎn)線等課程。那就體現(xiàn)了要完成這設(shè)計的要具有綜合的知識面。也是三年大學(xué)所學(xué)的知識的綜合。也是課本上所學(xué)的知識的實際運用。畢業(yè)論文的制作給了我許多難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計CAD圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集、論文制作過程中，我掌握了很多CAD、word排版、PhotoShop等軟件方面知識，還讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高并加深，并且讓我對當今食品包裝機械方面的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。參考文獻[1]譚慶昌、. 北京：高等教育出版社，[2] 秦榮榮、：高等教育出版社，[3] ：上?？萍技夹g(shù)出版社，[4] 郭敬孫. 包裝機械應(yīng)用技術(shù). 北京:輕工業(yè)出版社, [5] 食品與包裝機械教研室. 食品包裝機械設(shè)計. 黑龍江商學(xué)院, [6] 賀素良. 包裝機械化和自動化. 上海:上海人民出版社, [7] 許林成. 包裝機械原理與設(shè)計. 上海:上海科學(xué)技術(shù)出版社, [8] 孫鳳蘭. 包裝機械概論. 北京:北京高等教育出版社, [9] 李瑞琴. 機械原理. 北京：國防工業(yè)出版社，[10]濮良貴 紀名剛. 機械設(shè)計（第7版）. 北京：高等教育出版社，2001，06[11]吳宗澤 羅圣國. 機械設(shè)計課程設(shè)計手冊. 北京：高等教育出版社，[12]上海輕工設(shè)計院. 包裝機械機構(gòu)參考圖冊. 上海：輕工業(yè)出版社，1987，06[13]鄒慧軍 張春林. 機械原理（第二版）. 北京：高等教育出版社，2006[14]吳宗澤. 機械結(jié)構(gòu)設(shè)計. 北京：機械工業(yè)出版社，1988[15]高德. 機械CAD技術(shù)基礎(chǔ). 哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社， 1998[16] Walter Soroka. Fundamental of Packaging Technology(Third Edition) USA:Institute of Packaging Professionals(IOPP). 2002致 謝2013年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，所有任務(wù)已經(jīng)完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。首先，我要感謝帶領(lǐng)我畢業(yè)設(shè)計的白金蘭老師，他嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣，給了起到了指明燈的作用；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，讓我很快就感受到了設(shè)計的快樂并融入其中。其次我要感謝同組同學(xué)對我的幫助和指點，沒有他們的幫助和提供資料，沒有他們的鼓勵和加油，這次畢業(yè)設(shè)計就不會如此的順利進行。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝機電工程學(xué)院和我的母校沈陽航空航天大學(xué)四年來對我的栽培。55