【總結】9阿長與《山海經(jīng)》教育都是出于對“我”的真誠關愛,因為在她看來,只有遵守這些規(guī)矩,才能平安順利。她給“我”買《山海經(jīng)》,說明她真心關注“我”的愿望??梢?,她是多么體貼。◆難點攻克師:本文運用了先抑后揚的寫法,作者是怎樣運用這種寫法的?生:文章的前半部分,著重寫了對阿長的“憎惡
2025-06-17 12:08
【總結】9阿長與《山海經(jīng)》1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(12分)惶.急()瘡.疤()詰.問()渴慕.()懼憚.()孤shuānɡ()pī()靂
2025-06-14 22:09
【總結】松花江上張寒暉我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個悲慘的時候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!整日價在關內(nèi)
2025-06-12 15:33
【總結】歐陽修請同學們給這幅圖畫配一個成語作為題目。熟能生巧知道這個成語的出處嗎?它出自我國宋代歐陽修的文章《賣油翁》,今天我們就來學習這篇文章。1、多種形式朗讀,整體感知課文。2、結合課下注釋和工具書翻譯課文,復述故事,了解人物性格特點。3、小組合作探究,就文中“熟能生巧”的道理發(fā)表自己的看
2025-06-18 05:00
【總結】黃河頌光未然學習目標1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2、品析語言,感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志,培養(yǎng)愛國情懷。?①詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗讀時應該注意停頓,以示區(qū)別。?②“我站在高山之巔,望黃
2025-06-20 18:24
【總結】第一課時教學目標?、識記生字詞。?,了解文章結構你還記得魯迅先生嗎?記得?那就請你向大家介紹一下吧!魯迅(1881—1936),原名周樹人,浙江省紹興市人,偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等,收在《魯迅全集》里。我們曾學過他的《社戲》《從百草園到三味書屋》題
2025-06-15 17:59
【總結】鄧稼先學習目標,讀準字音,會默寫課后生字詞。,為鄧稼先制作一份簡歷,并結合鄧稼先的事跡與品質為鄧稼先寫頒獎詞?活動1:默讀課文,讀準字音,會默寫課后生字詞。?活動2:能夠結合文章內(nèi)容,為鄧稼先制作一份簡歷.結合鄧稼先的事跡與品質為鄧稼先寫頒獎詞。簡歷生平:學習、工作經(jīng)歷:
2025-06-18 04:57
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級9阿長與《山海經(jīng)》單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課學習目標。,深入了解長媽媽這個人物形象。
2024-12-07 22:22
【總結】《阿長與山海經(jīng)》教案(人教版七年級下冊)學習目標::1、積累有關字詞了解文學常識。2、了解敘述、描寫等表達方式,體會人物描寫方法。3、整體把握課文,深入了解阿長的人物形象以及作者深厚感情。:自主合作探究的方法。:感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情,領會“阿長”性格中人性美。:透過文章平和含蓄
2025-08-05 00:29
【總結】最后一課都德學習目標,理清故事情節(jié)。語句,揣摩人物心理,分析人物形象,做批注。202203081都德(1840─1897)十九世紀下半葉法國小說家。出身法國南方一個破落的絲綢商人家庭,迫于窮困,十五歲起就獨自謀生。先在一所小學校里擔任學生自修輔導員。后來
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級《山海經(jīng)》單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級
2024-12-07 13:36
【總結】復習課件第一章人的由來創(chuàng)設情景古代西方人認為:男人的精子里有一個十分微小的人形人,這個小的人形中還隱藏著另一個更小的人形。這樣一個套著一個,每個小人形中都蘊含著另一個生命,以至無法計算。在傳宗接代過程中,這個人形的“小精靈”從男人的身上鉆進女人的子宮里,由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大。“十月懷胎,一朝分娩”,孩子便離開媽媽的身體,成為
2025-06-18 04:53
【總結】回憶魯迅先生蕭紅學習目標:?1、通過課文的研讀,感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面?2、學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法活動一:文中描寫了魯迅的哪些生活片段?笑聲是明朗的走路很輕捷不大注意別人的衣裳熱心待客病中靜臥闔然長逝
2025-06-18 04:58
【總結】阿長與《山海經(jīng)》,理清情感脈絡。,理解阿長的形象。,體會深切的懷念之情。學習目標阿長(?——1899),是魯迅兒時的保姆,姓名不可考。解題:1.阿長是什么人?新課導入解題:“長媽媽”?先前,有一個讀書人住在古廟里用功,夜間在院子里納涼的時候,突然聽到有人在叫他。答應著,四面看時,卻見
2025-06-21 02:19
【總結】第二單元散文6.阿長與《山海經(jīng)》7.背影內(nèi)容預知憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念本文追憶了作者8年前和父親在浦口車站分別時的情景,刻畫了一個感人的慈父形象,表達了真摯深沉的父子之
2025-06-12 12:07