九年級語文下冊第四單元第16課驅(qū)遣我們的想象課件新人教版-資料下載頁
2025-06-17 23:38本頁面
【正文】 想象還原形象的描述，進(jìn)而去體味。 拓展延伸 文章以王維的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”為例，論證了想象力于鑒賞文學(xué)作品的重要性，你能在讀過的詩或散文中，再舉一個例子來論證作者的觀點(diǎn)嗎？ “他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！? 以朱自清先生的《背影》為例： 這段描述父親攀爬月臺背影的文字，能因我們的想象力變得更生動。他的身子微胖，我們可以想象兩手上攀時定費(fèi)了不少勁，甚至青筋凸起；還是因為胖，我們可以想象腿并不是縮了一次，而似是掙扎縮了好幾次； 更是因為想象，身子微微一傾，這形象便如拍照一般在腦中定格。有了想象中還原的這一幕，父親的形象真切起來，切實地打動了讀者的心靈。 板書設(shè)計 作者與讀者關(guān)系： 作者 （寫文字） 讀者 （讀文字） 所感所想 讀者欣賞文藝作品： 讀者 —（讀）文字 —（想象）畫面 —感悟意境
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