【導(dǎo)讀】教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：演示文稿的打開與放映。云南是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份，白族、納西族、傣族、獨(dú)龍族·········，他們居住在長(zhǎng)川大河平壩間，各自獨(dú)立，彼此包容，且各自有著自己鮮明的特征?？潄y，目不暇接。本課，我們就學(xué)習(xí)powerpoint2020軟件播放演示文稿“七彩民族”。PowerPoint2020，進(jìn)入PowerPoint2020的操作界面。1．雙擊桌面上的PowerPoint2O10的快捷圖標(biāo)，也可啟動(dòng)PowerPoint2020。，可以輸入關(guān)于當(dāng)前幻燈片的備注。燈片將全屏顯示。步驟1：在播放狀態(tài)下右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“結(jié)束播放，命令，即可結(jié)束播放并返回到“普通視圖”方式下。在這張幻燈片上，有兩個(gè)用來輸入文字的虛線框，稱為“占位符”。

　　

【正文】 13 課時(shí) 麥田怪圈 ——使用模板創(chuàng)建演示文稿 課時(shí) 1 主備人 舒來紅 參備人 舒來紅、姚成模 執(zhí)教人 舒來紅 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)使用模板創(chuàng)建演示文稿。 技能目標(biāo)： 通過上機(jī)練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的能力，使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)給學(xué)生帶來的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)使用模板創(chuàng)建演示文稿。 教具準(zhǔn)備 常規(guī)教具 一、任務(wù)導(dǎo)航 麥田怪圈是在麥田或其他農(nóng)田上，透過某種力量把農(nóng)作物亞平而產(chǎn)生出幾何圖案。每年，世界上都會(huì)新發(fā)現(xiàn)幾千個(gè)麥田怪圈，它們是誰(shuí)制作或如何產(chǎn)生的呢？還無(wú)人知道答案。 本課，我們利用模板快速創(chuàng)建演示文稿“麥田怪圈”，通過演示文稿展現(xiàn)世界各地奇異的麥田怪圈，如圖 。 二、新課教學(xué)： 1. 將模板應(yīng)用于演示文稿 步驟 1：?jiǎn)?dòng) powerpoint2020 軟件，單擊“文件”選項(xiàng)卡，然后單擊“新建”按鈕。 步驟 2：在“可用的模板和主題”選項(xiàng)卡中，單擊“樣本模板”按鈕，如圖 所示。 步驟 3：在“樣本模板”選項(xiàng)卡中，單擊“現(xiàn)代版相冊(cè)”模板，在預(yù)覽窗格中會(huì)顯示一張幻燈片供我們預(yù)先觀察該模板的效果，如圖 。 步驟 4：?jiǎn)螕纛A(yù)覽窗格中的“創(chuàng)建”按鈕，該模板會(huì)套用在演示文稿的幻燈片上，如圖 。 步驟 1：選中第一張幻燈片上的圖片，右 擊，在彈出的快捷菜單中選擇“更改圖片”命令。 步驟 2：在彈出的“插入圖片”對(duì)話框中，選擇需要的圖片，如圖 。 個(gè)性化修改： 步驟 3：?jiǎn)螕簟安迦搿卑粹o，原模板中的圖片被更換，如圖 。 分別在占位符中輸入文字，然后進(jìn)行編輯，效果如圖 。 將演示文稿以“麥田怪圈”為文件名，保存在自己的文件夾中。 。 三、創(chuàng)作天地 1. 從網(wǎng)上查找關(guān)于麥田怪圈的資料。 2. 繼續(xù)完善演示文稿“麥田怪圈”。 3. 從網(wǎng)上下載有關(guān)“食肉植物”的相關(guān)圖文資料，并保存到自己的文件夾中。 四、小結(jié) 單擊“文件”選項(xiàng)卡，然后單擊“新建”按鈕，在“可用的模板和主題”選項(xiàng)區(qū)中，單擊“樣本模板”中選中的模板，可以快速將模板應(yīng)用到演示文稿中。 利用模板創(chuàng)建演示文稿后，可以更改幻燈片中的圖片和文字。 作業(yè)布置： 教學(xué)反思： 作品不在乎是否完美，只要有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就強(qiáng)調(diào)該點(diǎn)即可，多關(guān)注不同層次的學(xué)生及作品，讓學(xué)生找到自己的參照作品或參照學(xué)習(xí)對(duì)象。經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生出來點(diǎn)評(píng)對(duì)課堂氣氛和效果更好。 教研組檢查簽章 年 月 日 教導(dǎo)處檢查簽章 年 月 日 隨陽(yáng)山學(xué)校集體備課教案 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 信息 日期 課型 新授 課 題 第四單元 《自然之謎》 第 14 課時(shí) 疑云重重 ——設(shè)置背景音樂 課時(shí) 1 主備人 舒來紅 參備人 舒來紅、姚成模 執(zhí)教人 舒來紅 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：插入 MP3格式的背景音樂 技能目標(biāo)：保存文件 情感目標(biāo)：改變背景音樂的播放效果 教學(xué)重難點(diǎn) 插入背景音樂和改變音樂播放效果 教具準(zhǔn)備 常規(guī)教具 一、教學(xué)引入： 在播放演示文稿“麥田怪圈”時(shí)，穿插一曲神秘的背景音樂，會(huì)收到意想不到的效果。 本課，我們?cè)谘菔疚母?，“現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)猜”中添加一曲動(dòng)聽的背景音樂。 二、教學(xué)過程： （一）添加音頻剪輯作為背景音樂 步驟 1：?jiǎn)?dòng) PowerP0int 2020，打開演示文稿“麥田怪圈”。 步驟 2：在“插入”選項(xiàng)卡的“媒體”組中，單擊“音頻”按鈕。 步驟 3：?jiǎn)螕簟拔募械囊纛l”命令，如圖 。 步驟 4：在彈出的“插入音頻”對(duì)話框中，找到包含所需文件的文件夾，然后單擊要添加的音頻文件，如 ，如圖 。 步驟 5：?jiǎn)螕簟安迦搿卑粹o，這時(shí)在幻燈片上出現(xiàn)一個(gè)表示音頻文件的圖標(biāo)，如圖。 （二）設(shè)置音頻剪輯的播放選項(xiàng) 步驟 1：在幻燈片上，單擊音頻剪輯圖標(biāo)。 步驟 2：在“音頻工具”的“播放”選項(xiàng)卡上，通過“音頻選項(xiàng)”組中的選項(xiàng)，設(shè)置音頻播放方式，如圖 。 （三）修剪音頻剪輯 步驟 1：?jiǎn)螕粢纛l剪輯圖標(biāo)，在“音頻工具”下的“播放”選項(xiàng)卡上，單擊“編輯”個(gè)性化修改： 組中的“剪裁音頻”按鈕。 步驟 2：在“剪裁音頻”對(duì)話框中，若要修剪剪輯的開頭，則單擊起點(diǎn)。當(dāng)看到雙向箭頭時(shí)，將箭頭拖動(dòng)到所需的音頻剪輯起始位置，如圖 。 步驟 3：若要修剪剪輯的末尾，則單擊終點(diǎn)。當(dāng)看到雙向箭頭時(shí)，將箭頭拖動(dòng)到所需的音頻剪輯結(jié)束位置。 （四）保存文件 執(zhí)行“文件”→“保存”命令，將演示文稿“麥田怪圈”進(jìn)行保存。 三、知識(shí)著陸 “插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令，可以將選中的聲音插到幻燈片中。 “自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，可以設(shè)置背景音樂的播放效果。 四、創(chuàng)作天地 完善演示文稿“麥田怪圈”。 作業(yè)布置： 教學(xué)反思： 本人教學(xué)主要圍繞情景式教學(xué)方法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法展開，通過在教學(xué)結(jié)束后讓學(xué)生實(shí)踐總結(jié)，使學(xué)生在繪制組織結(jié)構(gòu)圖的過程中，不斷提高了學(xué)生的分析能力、思維能力和解決問題的能力。 教研組檢查簽章 年 月 日 教導(dǎo)處檢查簽章 年 月 日 隨陽(yáng)山學(xué)校集體備課教案 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 信息 日期 課型 新授 課 題 第四單元 《自然之謎》 第 15 課時(shí) 真相求解 ——在演示文稿中插入視頻 課時(shí) 1 主備人 舒來紅 參備人 舒來紅、姚成模 執(zhí)教人 舒來紅 教學(xué)目標(biāo) ： 掌握插入視頻的方法 ： 學(xué)會(huì)保存文件 ，培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的動(dòng)手能力。 ： 通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握插入視頻的方法， 掌握插入視頻的方法并學(xué)會(huì)設(shè)置視頻播放方法。 教具準(zhǔn)備 常規(guī)教具 一、導(dǎo)入新課： 不久前，英國(guó)再次驚現(xiàn)麥田怪圈，該麥田怪圈形式海洋生物，他們會(huì)是什么呢 本課，我們通過視頻資料來了解神秘的麥田怪圈，并學(xué)習(xí)在演示文稿中插入視頻文件。 二、新授 （一）添加音頻剪輯作為背景音樂 教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)【一】：在演示文稿中插入視頻 學(xué)生結(jié)合教材自主操作，教師巡視指導(dǎo) 教師提示：影片框就是插入影片的播放窗口，我們可以像調(diào)整圖片一樣來調(diào)整它的大小和位置。 教師指定學(xué)生匯報(bào)演示，師生交流評(píng)價(jià) （二）預(yù)覽插入的視頻和設(shè)置自動(dòng)播放視頻 教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)【二】：預(yù)覽插入的視頻和設(shè)置自動(dòng)播放視頻 學(xué)生自主操作，教師巡視指導(dǎo) 教師提示：請(qǐng)同學(xué)們閱讀“智多星”，進(jìn)一步完善你的作品。 小組選派代表演示操作，師生評(píng)議。 教師演示講解學(xué)生遇到的共性問題。 （三）保存文件 執(zhí)行“文件”→“保存”命令，將作品保存到自己的文件夾當(dāng)中 個(gè)性化修改： 四、學(xué)習(xí)“知識(shí)著陸”中有關(guān)知識(shí) 五、學(xué)生閱讀視野拓展，增加知識(shí) 四、創(chuàng)作天地 繼續(xù)制作演示文稿麥田怪圈，并在演示文稿中插入視頻文件 六、課堂小結(jié) 學(xué)生交流總結(jié)本課收獲。 教師總結(jié) 作業(yè)布置： 教學(xué)反思： 這節(jié)課 在教學(xué)過程中，除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)該滲透德育教育，尤其是網(wǎng)絡(luò)安全教育以及養(yǎng)成文明使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣 教研組檢查簽章 年 月 日 教導(dǎo)處檢查簽章 年 月 日 隨陽(yáng)山學(xué)校集體備課教案 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 信息 日期 課型 新授 課 題 第四單元 《自然之謎》 第 16 課時(shí) 完美呈現(xiàn) ——設(shè)置放映方式 課時(shí) 1 主備人 舒來紅 參備人 舒來紅、姚成模 執(zhí)教人 舒來紅 教學(xué)目標(biāo) ： 了解設(shè)置演示文稿的放映效果。 掌握設(shè)置放映方式的方法 ： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能完善作品的能力。 ： 通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、交流、實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)“信息技術(shù)”的博大與精深；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、集體榮譽(yù)感以及審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)新建自定義放映方案嗯，掌握設(shè)置放映方式的方法 教具準(zhǔn)備 常規(guī)教具 一、導(dǎo)入新課： 世界之大，無(wú)奇不有。近年來不斷出現(xiàn)報(bào)道麥田怪圈的消息，為此引來越來越多的人的關(guān)注。 本課，我們?yōu)檠菔疚母妍溙锕秩υO(shè)置靈活的放映方式，通過演示文稿來呈現(xiàn)麥田怪圈的秘密。 二、新授 （一）新建自定義放映方案 師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材自主實(shí)踐操作，完成“自定義放映”方案 學(xué)生自主實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。 師：遇到問題可請(qǐng)教老師，也可向同學(xué)請(qǐng)教。 教師指定學(xué)生演示匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。 學(xué)生繼續(xù)完善作品 （二）設(shè)置放映方式 教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)置一種放映方式 教師演示課件，學(xué)生觀察思考 學(xué)生結(jié)合教材自主實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 教師指定學(xué)生演示操作過程，師生評(píng)價(jià) 學(xué)生繼續(xù)完善作品 個(gè)性化修改： 三、學(xué)生學(xué)習(xí)并理解“知識(shí)著陸”相關(guān)知識(shí) 四、學(xué)生閱讀“視野拓展”并嘗試操作。 五、學(xué)生創(chuàng)作 完成創(chuàng)作天地 12題 三、課后小結(jié)： 學(xué)生交流總結(jié)本課收獲。 教師總結(jié) 作業(yè)布置： 教學(xué)反思： 在課堂中，對(duì)于很快完成任務(wù)的孩子，教師應(yīng)該及時(shí)給他們安排一些新任務(wù)，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，還可以請(qǐng)他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。 教研組檢查簽章 年 月 日 教導(dǎo)處檢查簽章 年 月 日