讀書(shū)筆記——讀美國(guó)大城市的死與生-資料下載頁(yè)
2024-11-05 22:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】文章對(duì)《美國(guó)大城市的死與生》的寫(xiě)作。背景、作者簡(jiǎn).雅各布斯的情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單綜述；進(jìn)而對(duì)書(shū)本中4個(gè)部分的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)進(jìn)行了解讀；此外，描述了此。書(shū)對(duì)筆者所產(chǎn)生的一些啟示及思考，并用書(shū)中的方法分析了筆者曾經(jīng)生活了五年的城市——廣州的一些典型公共空間。產(chǎn)生的時(shí)代背景，可以追溯到第二次世界大戰(zhàn)后西方工業(yè)化國(guó)家開(kāi)始出現(xiàn)的人口生育高峰，并由此帶來(lái)的一系列對(duì)基礎(chǔ)設(shè)。施和社會(huì)服務(wù)的需求。就美國(guó)而言，城鎮(zhèn)化進(jìn)程繼續(xù)加快，大都會(huì)地區(qū)進(jìn)一步形成，原有的、以開(kāi)發(fā)建設(shè)為主體的綜合規(guī)。劃體系及其理論在新的需求沖擊下不知所措。為人民而存在》。該文隨即被一部關(guān)于城市問(wèn)題的頗為暢銷(xiāo)的集子《爆炸的大都市》選中，使得她的作品開(kāi)始引起《財(cái)富》。雜志、洛克菲勒基金會(huì)以及包括L·芒福德在內(nèi)的眾多紐約文化界人士的關(guān)注。簡(jiǎn).雅各布斯前后陸續(xù)總共出版了7本書(shū)。市的多樣性出了一份力。
【正文】 規(guī)模失控，嚴(yán)重破壞城市周邊地區(qū)的環(huán)境和農(nóng)田，還會(huì)增加行政管理成本等等。如此多的問(wèn)題，我們又該怎樣面對(duì)呢？ 5. 公共空間的分析 一看到雅各布斯提到的關(guān)于城市多樣性的條件之一“首要用途的混合”，第一時(shí)間內(nèi)使我想到了自己的大學(xué) 校園。雖然校園不是城市，沒(méi)有城市那么多的功能，也就沒(méi)有城市那樣的復(fù)雜性，但是我覺(jué)得也還是可以用這個(gè)條件來(lái)說(shuō)明點(diǎn)問(wèn)題的。在我就讀的學(xué)校，教學(xué)區(qū)是純粹的教學(xué)區(qū)，宿舍是純粹的宿舍，而且距離還比較遠(yuǎn)，確實(shí)達(dá)到了“互不干擾”的目的。一到上課時(shí)間，教學(xué)區(qū)塞滿了人，宿舍空掉了；非上課時(shí)間，教學(xué)區(qū)是留不住人的，宿舍則爆滿。學(xué)校的功能分區(qū)太過(guò)明確，太過(guò)單一了。教學(xué)區(qū)為什么就不能參雜些其他功能呢？比如一些便利店、小書(shū)攤，下課的時(shí)候給老師同學(xué)們提供些飲料，零食之類(lèi)的或者看看閑書(shū)；再就是有一些娛樂(lè)性的設(shè)施，室內(nèi)的或者室外的，能夠吸 引同學(xué)們?cè)诜巧险n時(shí)間過(guò)來(lái)利用；此外我們教室外的大片草地，大家都把它稱(chēng)作“有地方?jīng)]空間”，那么大地塊，卻沒(méi)有給人休息落腳的地方。如果教學(xué)區(qū)被稍微調(diào)整一下，相信就不會(huì)出現(xiàn)圖書(shū)館自修室沒(méi)位置了，同學(xué)們都還不愿去教學(xué)樓上自修的現(xiàn)象。 一看書(shū)馬上想到的另外一個(gè)公共空間是人民公園。人民公園可以說(shuō)是廣州最活躍的一個(gè)公園了。每天從早上到晚上都有大量的人在此鍛煉，活動(dòng)等。人民公園有這樣一種魅力：人們經(jīng)過(guò)它旁邊時(shí)會(huì)不由自主的被吸入進(jìn)去參與他們的活動(dòng)。公園里面的環(huán)境非常好，各種設(shè)施也比較齊全，人們可以隨時(shí)隨地休息。另外， 公園里活動(dòng)的人大多是中老年人，或者是 5 老人帶著小孩，但是他們進(jìn)行的活動(dòng)卻豐富多彩，有唱歌、跳舞、拉琴，下棋、打太極、打牌等等，里面的氛圍非常之活躍，只要對(duì)生活有激情的人都會(huì)被這樣的氣氛所感染，走在里面，你可以任意參加各項(xiàng)活動(dòng)，大家相互之間都很友好。而廣州的另一個(gè)公園 —— 東風(fēng)公園，它與人民公園則完全不同，它的分區(qū)特別明確，專(zhuān)門(mén)的兒童區(qū)，專(zhuān)門(mén)的老人區(qū)，兒童區(qū)因有兒童娛樂(lè)設(shè)施而帶來(lái)很多小孩，老人區(qū)就是所謂的一條廊子，老人活動(dòng)的空間很小，所以顯得比較冷清。雖然兩個(gè)都是完全對(duì)外開(kāi)放的公園，但是相比之下，人民公園就有人氣 多了。 又回到荔灣區(qū)的公共空間上。荔灣舊城區(qū)除了荔灣湖公園外，其他幾乎沒(méi)有特意創(chuàng)造的大型的公共空間。一棵大樹(shù)底下擺一張桌子甚至什么都不擺、一個(gè)花架下面、自家門(mén)前的一個(gè)小空間、稍微有點(diǎn)健身或者娛樂(lè)設(shè)施的空間等都是荔灣區(qū)里人們進(jìn)行活動(dòng)的公共空間，他們自發(fā)的在這些地方進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng) —— 打牌、打麻將、聊天、下棋、做刺繡活等。這些活動(dòng)更加豐富了他們的生活，使他們之間發(fā)生各種關(guān)系，使這里更加具有活力。這些就起到雅各布斯所指的小的“必須物品”的作用了。 6. 感受 雖然看完了《美國(guó)大城市的死與生》，但是對(duì)書(shū)本中 的內(nèi)容以及作者的有些觀點(diǎn)還不是全部了解，尤其是后面 2 張的內(nèi)容?？戳藭?shū)后，自己的第一感受是非常佩服雅各布斯這個(gè)人，佩服她的勇氣，在眾多“大師”前面赤裸裸的批判他們所采用的東西；第二感受就是我們要“跳出山看山”，不能一頭扎在自己所學(xué)的領(lǐng)域界里，一味地盲目采用別人的東西，要有自己的想法、自己的觀點(diǎn)；第三感受就是覺(jué)得城市越來(lái)越復(fù)雜﹗
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