口語交際科技的發(fā)展利大還是弊大教學(xué)設(shè)計-曾飛鵬-資料下載頁
2025-06-17 15:16本頁面
【正文】 修養(yǎng)，這是交際素質(zhì)的一個方面。通過這次辯論，你對科學(xué)發(fā)展有什么新的認(rèn)識？科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科學(xué)發(fā)展能為人類生活帶來巨大的變化和燦爛的前景，能造福人類。但運(yùn)用不當(dāng)，也會帶來許多不良的因素，殃及人類?？偠灾?，我們應(yīng)該理性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之真正為人類造福。【板書設(shè)計】：科技發(fā)展：利大還是弊大利大于弊 弊大于利 【教學(xué)反思】：科技的發(fā)展“利大還是弊大”這是個難辯的話題。恩格斯說：“我們不要過分陶醉于最自然的的勝利，因為每一次這樣的勝利自然都會給予我們報復(fù)?！笔前?，“科技進(jìn)步是一把雙刃劍”，同學(xué)們都能以事實為依據(jù)，大膽進(jìn)行辯駁，在辯論中能從不同的角度看待問題。學(xué)生們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書等手段，找到了很多資料。但是也有一個負(fù)作用，辯手們被手中準(zhǔn)備的材料束縛了，比賽過程中沒有能夠放開手腳，沒有能夠?qū)磿r出現(xiàn)的情況作出敏捷的反應(yīng)。賽場的氣氛也讓一些辯手比較拘謹(jǐn)，有時甚至緊張得不知所措。不過，這也是對他們的一個重要的鍛煉，抗壓能力需要一步步的培養(yǎng)?？偟膩碚f，這節(jié)口語交際的研討課雖然不太成功，但也是我班師生們努力去做的一個新嘗試。
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