口語(yǔ)交際科技的發(fā)展利大還是弊大教學(xué)設(shè)計(jì)-曾飛鵬-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 邪惡：色情、暴力、謊言、騙局……甚至學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，交友不慎，走向犯罪，等等。辯論的雙方各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。（3）運(yùn)用一些辯論技巧，如用反問增強(qiáng)語(yǔ)氣等。正方：科技發(fā)展，利大于弊。【百度搜索】：四、自由練說(shuō)，小組交流掌握要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，自由練說(shuō)。組內(nèi)評(píng)議，選出“最佳辯手”。五、確立辯方，全班交流每組推薦一人參加全班辯論，根據(jù)所持觀點(diǎn)分為正、反兩方。（3）請(qǐng)正、反兩方同學(xué)的副主辯補(bǔ)充陳述自己的觀點(diǎn)?？隙p方說(shuō)得對(duì)的地方，以使大家對(duì)問題有比較全面的認(rèn)識(shí)；對(duì)那些新穎獨(dú)特的思維方式要給予理解和尊重，但要防止學(xué)生認(rèn)識(shí)問題過(guò)于偏激，思考問題走入極端；再次，要注意評(píng)價(jià)學(xué)生在討論、辯論過(guò)程中表現(xiàn)出的文明修養(yǎng)，這是交際素質(zhì)的一個(gè)方面?！景鍟O(shè)計(jì)】：科技發(fā)展：利大還是弊大利大于弊 弊大于利 【教學(xué)反思】：科技的發(fā)展“利大還是弊大”這是個(gè)難辯的話題。但是也有一個(gè)負(fù)作用，辯手們被手中準(zhǔn)備的材料束縛了，比賽過(guò)程中沒有能夠放開手腳，沒有能夠?qū)磿r(shí)出現(xiàn)的情況作出敏捷的反應(yīng)。
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